聚焦育人質(zhì)量的學科課程設(shè)計

　　《聚焦育人質(zhì)量的學科課程設(shè)計》從“以和諧的教育培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的學生”的辦學理念出發(fā)，構(gòu)建出符合學校特色的課程群，從“質(zhì)量內(nèi)涵”“質(zhì)量目標”“質(zhì)量內(nèi)核”“質(zhì)量獲取”“質(zhì)量評估”和“質(zhì)量監(jiān)控”七個方面展開學科課程的價值追求、目標定位、整體框架、內(nèi)容布局、實施途徑、多元評價以及管理變革；既體現(xiàn)了基礎(chǔ)課程的專屬特色，又回應(yīng)時代需要的“五育并舉”的培養(yǎng)目標，立足培育學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，聆聽學科專家的建議，制定適切的育人目標，整體統(tǒng)籌各級各類課程，建設(shè)有機、一體化的學校課程，科學合理地處理“課程數(shù)量”與“育人價值”的關(guān)系，實現(xiàn)“一切課程都是為了育人質(zhì)量”的總目標。

　　胡志杰，合肥市五十中學西校教育集團黨總支書記、校長。安徽省特級教師，合肥市優(yōu)秀教師，合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人，合肥市名校長工作室主持人，合肥市學科帶頭人，合肥師范學院研究生校外指導(dǎo)教師，蜀山區(qū)教育領(lǐng)軍人物。