雙創(chuàng)視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

第一章 緒論
第一節(jié) 應(yīng)用型本科教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 應(yīng)用型人才的內(nèi)涵與能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 創(chuàng)新與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的意義
第五節(jié) 我國應(yīng)用型本科人才的需求分析
第二章 國內(nèi)外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 國外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的比較
第二節(jié) 國內(nèi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐
第三節(jié) 國外高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與啟示
第三章 計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格
第一節(jié) 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標
第二節(jié) 應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)規(guī)格
第三節(jié) 應(yīng)用型人才的社會需求和培養(yǎng)規(guī)格
第四章 計算機專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的典型方案
第一節(jié) 面向需求的職業(yè)需求驅(qū)動人才培養(yǎng)方案
第二節(jié) 基于IBL的ILT人才培養(yǎng)方案
第三節(jié) 基于FH的模塊化人才培養(yǎng)方案
第四節(jié) 基于CDIO工程教育模式的人才培養(yǎng)方案
第五章 計算機專業(yè)核心課程的教學(xué)改革
第一節(jié) 軟件工程課程教學(xué)改革的探索與實踐
第二節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的探索與實踐
第三節(jié) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)改革的探索與實踐
第四節(jié) 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革的探索與實踐
第六章 “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)
第一節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的概念與特征
第二節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則
第三節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)涵
第四節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的意義
第五節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)容
第七章 “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式的含義與分類
第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機人才培養(yǎng)的模式探索
第八章 計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的多途徑探討
第一節(jié) 建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺
第二節(jié) 依托學(xué)科競賽與大型創(chuàng)業(yè)活動平臺
第三節(jié) 依托大學(xué)生科技實踐與創(chuàng)新工作室
參考文獻