靜待山花爛漫時：完整兒童視角下的課程園本化（上）

緒論：為適宜而審，為理解而教——完整兒童視角下的課程園本化
第一篇：9月主題操作案例
小班“我上幼兒園了”主題操作案例（A版）
小班“我上幼兒園了”主題操作案例（B版）
中班“我做哥哥姐姐了”主題操作案例（A版）
中班“我做哥哥姐姐了”主題操作案例（B版）
大班“特別的我”主題操作案例（A版）
大班“特別的我”主題操作案例（B版）
第二篇：10月主題操作案例
小班“甜蜜蜜”主題操作案例（A版）
小班“甜蜜蜜”主題操作案例（B版）
中班“吃得香，長得棒”主題操作案例（A版）
中班“吃得香，長得棒”主題操作案例（B版）
大班“大中國”主題操作案例（A版）
大班“大中國”主題操作案例（B版）
第三篇：11月主題操作案例
小班“秋天里”主題操作案例（A版）
小班“秋天里”主題操作案例（B版）
中班“多彩的秋天”主題操作案例（A版）
中班“多彩的秋天”主題操作案例（B版）
大班“我想知道的”主題操作案例（A版）
大班“我想知道的”（替換為：豐收的糧食）主題操作案例（B版）
第四篇：12月主題操作案例
小班“娃娃樂”主題操作案例（A版）
小班“娃娃樂”主題操作案例（B版）
中班“動物樂園”主題操作案例（A版）
中班“動物樂園”主題操作案例（B版）
大班“動物世界真奇妙”主題操作案例（A版）
大班“動物世界真奇妙”主題操作案例（B版）
第五篇：1月主題操作案例
小班“冬天來了”主題操作案例（A版）
小班“冬天來了”主題操作案例（B版）
中班“我運動，我健康”主題操作案例（A版）
中班“我運動，我健康”主題操作案例（B版）
大班“冬天的秘密”主題操作案例（A版）
大班“冬天的秘密”主題操作案例（B版）
第六篇：大班“大中國”主題審議研修案例
后記：還農(nóng)村孩子同一片教育藍天
附錄：工作室學員簡介