學(xué)生立場

　　本書圍繞浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒30年的教研經(jīng)歷和她的教研故事展開敘事，以生動(dòng)的語言講述著新時(shí)代的新教研，刻畫了教研員的新形象。 斯苗兒和她的教研團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)定學(xué)生立場，堅(jiān)持用戶至上，磨課、評(píng)課、改課一條龍，讓每一位教師都能擁有自己的“代表作”，從而實(shí)現(xiàn)了浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)的“好課燎原”！斯苗兒和她的教研團(tuán)隊(duì)探索出的務(wù)實(shí)、高效、接地氣的教研之路，其中的價(jià)值理念、實(shí)踐路徑，以及教研員在教學(xué)專業(yè)實(shí)踐中的身份定位、專業(yè)引領(lǐng)等方面的思考和經(jīng)驗(yàn)，都值得借鑒、推廣。

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