學(xué)生立場

　　本書圍繞浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒30年的教研經(jīng)歷和她的教研故事展開敘事，以生動的語言講述著新時代的新教研，刻畫了教研員的新形象。 斯苗兒和她的教研團隊，堅定學(xué)生立場，堅持用戶至上，磨課、評課、改課一條龍，讓每一位教師都能擁有自己的“代表作”，從而實現(xiàn)了浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)的“好課燎原”！斯苗兒和她的教研團隊探索出的務(wù)實、高效、接地氣的教研之路，其中的價值理念、實踐路徑，以及教研員在教學(xué)專業(yè)實踐中的身份定位、專業(yè)引領(lǐng)等方面的思考和經(jīng)驗，都值得借鑒、推廣。

暫缺《學(xué)生立場》作者簡介