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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的三十年，也是中國(guó)社會(huì)遭遇巨大變革的三十年，許多作家從自己的生活視角和藝術(shù)感受出發(fā)，創(chuàng)作出了大量鮮活的作品，成為后世的楷模和精神營(yíng)養(yǎng)。許多學(xué)者和教育工作者將這段文學(xué)史整理并展現(xiàn)出來(lái)，讓更多的讀者了解到這段輝煌而復(fù)雜的文學(xué)史。本書(shū)是為高等院校學(xué)生編寫(xiě)的，考慮到適用對(duì)象不同，所以采用了與一般通用文學(xué)史不同的體例，在編寫(xiě)過(guò)程中力求簡(jiǎn)潔、精練、概括，抓住現(xiàn)代文學(xué)史上最重要、**有代表性的文藝現(xiàn)象和作家作品進(jìn)行分析。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，本書(shū)以文學(xué)體裁為載體，分為認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀與賞析、現(xiàn)代小說(shuō)閱讀與賞析、現(xiàn)代戲劇閱讀與賞析、現(xiàn)代散文閱讀與賞析、和五個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下以文學(xué)發(fā)展的年代分為幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣有利于突出每種文學(xué)體裁發(fā)展過(guò)程的連貫性，有利于學(xué)生對(duì)每種文學(xué)體裁發(fā)展過(guò)程的整體把握。本書(shū)盡量突出文學(xué)教育的編寫(xiě)理念，強(qiáng)調(diào)一切從文本資料出發(fā)，立足于提高學(xué)生把握文字資料，特別是解讀文學(xué)文本的能力素質(zhì)，力求通俗易懂，避免學(xué)究式的研究。本書(shū)不企圖反映近百年文學(xué)發(fā)展的復(fù)雜、曲折且豐富的過(guò)程，只描述文學(xué)發(fā)展的大體輪廓和脈絡(luò)，但是由于對(duì)具有代表性的作家、作品做了比較充分的介紹和闡釋，因而確實(shí)易于幫助學(xué)生對(duì)不同時(shí)期的文學(xué)歷史文本產(chǎn)生比較感性的印象和比較深入的認(rèn)識(shí)，也有助于讀者形成比較科學(xué)的文學(xué)觀。本書(shū)在每個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)頭都有與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，在每節(jié)最后都附有相關(guān)鏈接和思考練習(xí)題。因此，本書(shū)既可供高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)，又可作為自學(xué)者之參考。參加編寫(xiě)本書(shū)的作者，大多具備副教授及以上職稱，都有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們根據(jù)參編人員的工作經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)進(jìn)行了任務(wù)分工。本書(shū)由楊曉蓉和袁祖洪擔(dān)任主編，伍藝、沈邦兵和吳小平擔(dān)任副主編，全書(shū)由楊曉蓉負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。

作者簡(jiǎn)介

　　楊曉蓉，袁祖洪

圖書(shū)目錄

緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 001
一、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的產(chǎn)生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 002
二、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的歷史分期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 004
三、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 006
項(xiàng)目一? 認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 009
任務(wù)一? 認(rèn)識(shí) 20 年代文學(xué) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．009
一、“五四”文學(xué)革命的興起和發(fā)展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 009
二、“五四”文學(xué)革命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 011
三、20 年代的文學(xué)論爭(zhēng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 020
四、胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 021
任務(wù)二? 認(rèn)識(shí) 30 年代文學(xué) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 024
一、人文主義文學(xué)思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 025
二、“左翼”革命文學(xué)思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 028
三、“左聯(lián)”主要進(jìn)行的文學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 029
任務(wù)三? 認(rèn)識(shí) 40 年代文學(xué) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 035
一、毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 035
二、國(guó)統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)的文學(xué)思潮與論爭(zhēng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 037