吸引教育：構(gòu)建有滋有味的學校

第一章 緒論
第一節(jié) 審視：新時代教育的特點與訴求
第二節(jié) 思考：新生代兒童成長的指向
第二章 闡釋：吸引教育的理論架構(gòu)
第一節(jié) 解讀：吸引教育的要義與價值定位
第二節(jié) 設計：吸引教育的頂層架構(gòu)
第三章 校園：洋溢童年味道的梧桐小鎮(zhèn)
第一節(jié) 馨悅：校園空間的兒童味
第二節(jié) 特色：學習空間的現(xiàn)代味
第三節(jié) 文化：隱性空間的浸潤味
第四章 課程：實現(xiàn)五育融合的基石
第一節(jié) 設計：立足成長需求的課程規(guī)劃
第二節(jié) 并重：基于兩類課程的校本架構(gòu)
第三節(jié) 跨界：基于未來視野的新型課程
第五章 課堂：指向?qū)W科素養(yǎng)的創(chuàng)享學習
第一節(jié) 思考：課堂學習本質(zhì)的認識
第二節(jié) 實踐：創(chuàng)享學習的“四為建構(gòu)”
第三節(jié) 教學：創(chuàng)享學習的指導策略
第六章 德育：基于別樣氣質(zhì)的品性養(yǎng)成
第一節(jié) 修養(yǎng)：基于金鳳凰關鍵小事的行為養(yǎng)成
第二節(jié) 儀式：讓教育痕跡刻人學生心靈
第三節(jié) 體驗：基于“卡證章”的榮耀時刻
第七章 活動：構(gòu)建有滋有味的校園生活
第一節(jié) 四學：傳習校訓
第二節(jié) 六節(jié)：樂玩校園
第三節(jié) 三研：研學韻味
第八章 評價：素養(yǎng)立意的改革創(chuàng)新
第一節(jié) 回顧：教育評價的發(fā)展歷程
第二節(jié) 創(chuàng)新：評價改革的校本實踐
第三節(jié) 集聚：發(fā)揮評價的育人效應
第九章 教師：重在專業(yè)成長的隊伍建設
第一節(jié) 正德：確立教師專業(yè)成長的校本標準
第二節(jié) 學術(shù)：促進教師專業(yè)成長的實踐指向
第三節(jié) 機制：推進教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力
第十章 收獲：吸引教育讓校園充滿勃勃生機
第一節(jié) 成效：吸引教育帶來豐碩成果
第二節(jié) 思考：吸引教育的未來新方向
參考文獻
后記