一言一行學(xué)中文課本（上）

　　《一言一行學(xué)中文》（上、下）為零起點(diǎn)中文基礎(chǔ)教材，目標(biāo)是為初學(xué)者在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)了解中國(guó)文化，尤其是行為文化，幫助學(xué)習(xí)者取得在目標(biāo)語(yǔ)環(huán)境中準(zhǔn)確、自然地使用中文的能力?！兑谎砸恍袑W(xué)中文》（上、下）的編寫基于語(yǔ)言行為理論，將語(yǔ)用功能放在主導(dǎo)與核心的地位。主要特點(diǎn)有：在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中介紹語(yǔ)用功能，將功能和語(yǔ)言形式直接掛鉤，同時(shí)介紹語(yǔ)言形式中的文化內(nèi)涵。在教學(xué)的每一步都提供大量以學(xué)生為中心的、互動(dòng)的、任務(wù)型的語(yǔ)言行為交流活動(dòng)。每課佐以短小真實(shí)的聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)在真實(shí)的中文語(yǔ)言環(huán)境中生存的能力。《一言一行學(xué)中文》（上、下）的主要對(duì)象是在大學(xué)學(xué)習(xí)中文的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也可適當(dāng)調(diào)整后用于高中及自學(xué)的學(xué)習(xí)者。鑒于各中文項(xiàng)目在目標(biāo)、需求和學(xué)生群體上千差萬(wàn)別，《一言一行學(xué)中文》（上、下）在設(shè)計(jì)上高度靈活，留有充分選擇與調(diào)整的余地。

　　美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士、英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士。任教于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)東亞語(yǔ)言和文明系，從事漢語(yǔ)語(yǔ)言（尤其是基礎(chǔ)漢語(yǔ)）及中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)方面的教學(xué)。研究興趣主要涉及漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的語(yǔ)法教學(xué)，語(yǔ)言形式和語(yǔ)用功能的關(guān)系，語(yǔ)言課里的文化教學(xué)，打字和手寫對(duì)篇章寫作的影響，以目標(biāo)語(yǔ)講授的專業(yè)課的教授法等。研究結(jié)果發(fā)表在中、英文有關(guān)專業(yè)刊物及國(guó)際會(huì)議上。