雙一流建設(shè)背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐研究

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景與目的
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
第三節(jié) 概念辨析與界定
第二章 時(shí)代的呼喚：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)——開(kāi)創(chuàng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新篇章
第二節(jié) 從概念到現(xiàn)實(shí)——?jiǎng)?chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三章 讓你的“第三本教育護(hù)照”更閃亮
第一節(jié) 告訴你一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代圖景
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異域風(fēng)景線
第四章 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
第一節(jié) 培養(yǎng)探究事物本質(zhì)習(xí)性
第二節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度和信念
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新性抱負(fù)和自覺(jué)
第五章 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新技能
第一節(jié) 信息獲取和處理能力
第二節(jié) 知識(shí)整合能力
第三節(jié) 組織管理能力
第四節(jié) 實(shí)踐操作能力
第五節(jié) 成果開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化能力
第六節(jié) 創(chuàng)新技法
第六章 注重訓(xùn)練，嘗試創(chuàng)新
第一節(jié) 激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)
第二節(jié) 訓(xùn)練自己的創(chuàng)新思維
第三節(jié) 訓(xùn)練自己的創(chuàng)新能力
第七章 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的必然結(jié)合
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想
第八章 未雨綢繆：做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)你自己
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)者必備的“軟實(shí)力”
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)方向和領(lǐng)域的選擇
第六節(jié) 對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握
參考文獻(xiàn)