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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《國(guó)外教育雜談》立足學(xué)校教育與管理，理論結(jié)合實(shí)踐，是多位教育界專家、學(xué)者以及校長(zhǎng)、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結(jié)晶?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，要求我們培養(yǎng)的一代新人不僅要掌握豐富的知識(shí)，而且必須具備獨(dú)立探索知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力?，F(xiàn)代教育應(yīng)該使學(xué)生獲得扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有正確理解和處理好教與學(xué)的互動(dòng)性關(guān)系，才能更好地完成教與學(xué)的任務(wù)?！秶?guó)外教育雜談》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是注重實(shí)際，使讀者所學(xué)知識(shí)便于在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用；二是針對(duì)性較強(qiáng)，主要面向師范生和一線中小學(xué)老師、班主任、校長(zhǎng)以及其他教育工作者；三是緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，尤其與“新課改”聯(lián)系密切；四是實(shí)用性強(qiáng)，重點(diǎn)介紹學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與學(xué)校管理的基本方法；五是互動(dòng)性強(qiáng)，既有利于學(xué)生學(xué)，又有利于教師教；六是注重時(shí)代性，介紹了國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)校教學(xué)及其教育管理的最新研究成果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《國(guó)外教育雜談》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章世界各國(guó)中小學(xué)教育概述
一、日本中小學(xué)教育的現(xiàn)狀
當(dāng)代日本中小學(xué)教育概述
日本小學(xué)的教育管理特點(diǎn)
日本初高中一貫制教育
日本中小學(xué)教師的建設(shè)與管理
日本農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示
日本對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)的要求及啟示
二、俄羅斯中小學(xué)教育概況
俄羅斯的中小學(xué)教育概述
俄羅斯中學(xué)多元化的學(xué)校類型
俄羅斯中小學(xué)的辦學(xué)特色
俄羅斯中小學(xué)的學(xué)制結(jié)構(gòu)改革
俄羅斯中小學(xué)教育改革新動(dòng)向
三、法國(guó)中小學(xué)教育概述
法國(guó)中小學(xué)教育發(fā)展史
法國(guó)的教育督導(dǎo)制度
法國(guó)小學(xué)教育的學(xué)制、課程、教學(xué)和學(xué)校管理
法蘭西中小學(xué)教育特點(diǎn)：風(fēng)格迥異，特色鮮明
四、英國(guó)中小學(xué)教育概況
英國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展史
當(dāng)代英國(guó)中小學(xué)教育的現(xiàn)狀
五、美國(guó)靈活多元的教學(xué)體系
多元化的辦學(xué)模式
極富特色的新型學(xué)校
美國(guó)的教育行政管理體制
美國(guó)中小學(xué)的高質(zhì)量教育
第二章各國(guó)學(xué)校的特色教育
一、日本學(xué)校的特色教育
形式多樣的科學(xué)教育
寓教于行的環(huán)境教育
面向世界的“國(guó)際理解教育”
二、德國(guó)學(xué)校的特色教育
開放式課堂教學(xué)
交往性學(xué)習(xí)在課堂
三、俄羅斯學(xué)校的特色教育
俄羅斯中小學(xué)校的性教育
中小學(xué)環(huán)境教育與生態(tài)教育
俄羅斯中學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育
四、新加坡學(xué)校的特色教育
“少教多學(xué)”創(chuàng)新教育的理念
多元化的課程與教材改革
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