北京聯(lián)合大學(xué)教育教學(xué)改革論文集

第一篇 教學(xué)方法與手段研究
分組案例教學(xué)法在工程管理專業(yè)課程中的應(yīng)用研究
大學(xué)英語課程跨文化教學(xué)改革方法初探
應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)分析與預(yù)測(cè)課程的教學(xué)研究
國際化背景下大學(xué)英語閱讀輸入與提高筆語輸出能力的研究
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分級(jí)教學(xué)改革實(shí)踐
“自動(dòng)控制原理”課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂輔助教學(xué)的研究與實(shí)踐
提升普通本科生溝通與表達(dá)能力的實(shí)踐與探索
——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院為例
信息檢索翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用
——基于學(xué)生自評(píng)任務(wù)單的實(shí)施
借助微信平臺(tái)進(jìn)行英語教學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的嘗試
基于類比法的“操作系統(tǒng)”課程教學(xué)方法研究與應(yīng)用
如何在英語教學(xué)中運(yùn)用人際交往智能
“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)”中應(yīng)用“3+x”過程考核模式的實(shí)踐探索
淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用
大學(xué)英語寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策初探
關(guān)于高校課堂新型教學(xué)模式的研究和探索
深化專題教學(xué)改革提高思想政治理論課教育實(shí)效
——北京聯(lián)合大學(xué)“問題導(dǎo)入式”專題教學(xué)改革探索與思考
因勢(shì)利導(dǎo)教學(xué)相長
——淺析課堂紀(jì)律的建構(gòu)與維護(hù)
提高思想政治理論課教學(xué)效果的關(guān)鍵是“有的放矢”
英語寫作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)建設(shè)新型大學(xué)英語寫作教學(xué)課堂的作用
“思修”課教學(xué)改革與大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
應(yīng)用型人才培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)改革研究
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)策略研究
基于程序設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
數(shù)字化背景下提高我校理工類大學(xué)生英語聽力策略研究
視障生的英語聽說能力培養(yǎng)的有效教學(xué)策略
賞識(shí)教育在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
淺談’rEM一4新大綱要求下的基礎(chǔ)英語教學(xué)策略
對(duì)英語教學(xué)激勵(lì)機(jī)制效用的探析
大學(xué)英語教學(xué)改革背景下的CLL教學(xué)策略探究
淺談“以行動(dòng)為導(dǎo)向”的項(xiàng)目教學(xué)法及其示例
第二篇 實(shí)踐教學(xué)
“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”實(shí)踐教學(xué)的改革與探索
應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化
——以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例
大學(xué)生英語演講比賽組織實(shí)施及實(shí)踐教學(xué)
——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院英語專業(yè)為例
ZKY—ss型聲速測(cè)定實(shí)驗(yàn)儀接收換能器聲壓隨位置變化的研究
高職“樓宇智能化工程技術(shù)”專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)
——“企業(yè)實(shí)踐”課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的研究
美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽及其啟示
堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室開放是實(shí)驗(yàn)課程體系創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)
社會(huì)文化理論視閾下大學(xué)英語實(shí)踐教學(xué)初探
教學(xué)實(shí)踐中的變換之法與變換之道
藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革研究
——以陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程為例
跨學(xué)科多專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)改革探究
——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院為例
合作原則運(yùn)用到視障生英語教學(xué)中
基于Solidworks的軸系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)模型設(shè)計(jì)與開發(fā)
淺談單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的措施
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與探索
制藥工程專業(yè)的實(shí)踐課程建設(shè)探討
淺議校園虛擬企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)行管理及保障機(jī)制
應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科競賽的探討
校企產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系實(shí)踐研究
——基于北京傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新
文科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍發(fā)展機(jī)制研究
高等學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)條件下實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源信息化建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
論多校區(qū)實(shí)踐教學(xué)管理與改革
第三篇 教學(xué)管理研究
基于生涯規(guī)劃教育理念構(gòu)建高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系
淺談高校管理人員專業(yè)化現(xiàn)狀及解決措施
實(shí)施項(xiàng)目管理，提高高校教學(xué)管理質(zhì)量
高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及績效考核的探析
基于業(yè)務(wù)流程再造的高校教學(xué)管理研究與實(shí)踐
基于學(xué)生參與企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目的“學(xué)分置換”研究
關(guān)注畢業(yè)生教育滿意度認(rèn)知，改進(jìn)教學(xué)管理
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高校媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻制作與應(yīng)用的研究
基于系統(tǒng)控制的高校雙語教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
多媒體教學(xué)系統(tǒng)管理模式的研究與實(shí)踐
自主學(xué)習(xí)呼喚教學(xué)管理和大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)變
試論高校教務(wù)管理執(zhí)行角色定位
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的困境及對(duì)策研究
淺析教學(xué)運(yùn)行管理與大學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)系
“去行政化”背景下的高校內(nèi)部教學(xué)管理模式研究
淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的后期編輯
——以三分屏課件為例
淺析教師教育和發(fā)展對(duì)教師自我提升的鞭策力
合作型的教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性
大學(xué)英語教師的信息素養(yǎng)與EsP轉(zhuǎn)型
教師在教學(xué)工作中需注意的三個(gè)細(xì)節(jié)
教師專業(yè)發(fā)展中反思型教師的特點(diǎn)研究
應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)教師班主任工作初探
健全交流交換生項(xiàng)目管理，促進(jìn)學(xué)校國際化發(fā)展
——以北京聯(lián)合大學(xué)美國學(xué)生交流交換項(xiàng)目為例
地方高校開展本科專業(yè)校內(nèi)評(píng)估工作的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
多校區(qū)地方普通高校運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提升教育教學(xué)品質(zhì)的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高等學(xué)校教材建設(shè)與管理的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對(duì)策探討
第四篇 專業(yè)、課程、教材建設(shè)
基于能力培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
多元文化視角下高校英語專業(yè)教學(xué)改革思考
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革方案設(shè)計(jì)
本科英語專業(yè)與旅游方向的接續(xù)問題
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)及啟示
“PLc原理及應(yīng)用”課程教學(xué)改革的探索
通識(shí)教育選修課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
大學(xué)本科法學(xué)專業(yè)教材改革的思考
“金融服務(wù)營銷”項(xiàng)目課程的開發(fā)研究與實(shí)踐
視聽工程專業(yè)課程改革的實(shí)踐與思考
計(jì)算機(jī)專業(yè)硬件課程一體化教學(xué)研究
商科院校通識(shí)教育選修課建設(shè)與管理的探索與實(shí)踐
——以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院為例
“檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)改革探索
設(shè)計(jì)學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與思考
CDI0工程教育理念在電磁場(chǎng)與電磁波課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)中價(jià)值教育課程建設(shè)的思考
對(duì)體優(yōu)班“微積分”課程教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
應(yīng)用型大學(xué)c語言教學(xué)改革的思考
“通信原理”課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
大學(xué)英語課程教學(xué)中人文精神的滲透
論“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課專題教學(xué)與中國夢(mèng)教育的結(jié)合
第五篇 學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究
對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“學(xué)生自主實(shí)踐”的思考與建議
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生溝通表達(dá)能力的影響研究
——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院人力資源管理
專業(yè)為例
北京聯(lián)合大學(xué)本科生英語自主學(xué)習(xí)行為調(diào)查與分析
學(xué)習(xí)保障體系下對(duì)批判性思維學(xué)習(xí)目標(biāo)的探討
地方高校本科生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查分析
——以北京聯(lián)合大學(xué)為例
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式探討
應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
EQ與大學(xué)生英語學(xué)習(xí)
提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語輸出能力的行動(dòng)研究
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語自主學(xué)習(xí)方式探討
論高校公共音樂教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提升的促進(jìn)作用