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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在今天，這個(gè)什么都飛速發(fā)展的時(shí)代，如果我們的孩子再慢慢來(lái)，似乎有些與社會(huì)脫節(jié)了?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”，教育就像是一條永無(wú)止境的漫路，孩子們就是這長(zhǎng)長(zhǎng)道路上的行人，他們需要的不僅是指向標(biāo)、引路人給他們指明方向，更需要帶領(lǐng)他們參觀路旁景區(qū)、耐心講解風(fēng)光的導(dǎo)游。林蔭著的《靜等花開》是作者對(duì)自己十多年教育生涯的一個(gè)階段性小結(jié)，展示教育思想的精彩，分享教育人生的幸福足跡。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《靜等花開》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

我的父親
那雙閃動(dòng)著淚花的眸子
禮物
不曾預(yù)約的美麗
怎一巴掌了得
活著真好
寒風(fēng)
那個(gè)馬尾辮子的女孩
一份打上零分的試卷
用靈魂喚醒另一個(gè)靈魂
靜等花開
師生一場(chǎng)
鏡子中的你
孩子，請(qǐng)放下包袱
四本書的故事
孩子們的家書
有種教育——叫感恩
難忘那張嚴(yán)肅的臉
孩子，請(qǐng)?jiān)隗w驗(yàn)中獲取幸福
在天堂的你
不再悲傷
說(shuō)書包
拿什么讓我喜歡你——我的孩子
挫折人生
談“喜歡”
你有不可推卸的“責(zé)任”
衣櫥淘糞記
給“傻”重新下個(gè)定義
閑暇閑說(shuō)閑話
我不小心成為你們的老師