劇本寫作訓練

前言
章 教學理念
節(jié) “融通理念”與“階梯式訓練”結(jié)合的創(chuàng)新型編劇人才培養(yǎng)
第二節(jié) 階梯式訓練：戲劇創(chuàng)作專業(yè)的“寫作課”
第三節(jié) “新文科”背景下的閱讀與鑒賞課的課程建設(shè)
第四節(jié) 英國戲劇編劇教學現(xiàn)狀研究
第二章 散文寫作
節(jié) 散文教學進程
第二節(jié) 散文學生作業(yè)與點評
第三章 小品與短劇
節(jié) 小品寫作
第二節(jié) 小品作業(yè)與點評
第三節(jié) 短劇寫作
第四節(jié) 短劇作業(yè)與點評
第五節(jié) 小品短劇排演
第六節(jié) 原創(chuàng)劇目排演與點評
第四章 多幕劇寫作
節(jié) 多幕劇創(chuàng)作的教學目的
第二節(jié) 多幕劇教學改革與創(chuàng)新
第三節(jié) 多幕劇與點評
第五章 影視劇本寫作
節(jié) 影視寫作教學思路
第二節(jié) 影視劇本與點評
第六章 文獻劇創(chuàng)作
節(jié) 文獻劇的概念與歷史
第二節(jié) 文獻劇的戲劇構(gòu)作
第三節(jié) 文獻劇戲劇構(gòu)作作為創(chuàng)作方法在2017級戲劇策劃與應(yīng)用專業(yè)“戲劇構(gòu)作實踐工作坊(四)：文獻劇工作坊”中的教學與應(yīng)用
第四節(jié) 文獻劇學生作業(yè)與點評