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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2022年是中國(guó)勞動(dòng)教育事業(yè)縱深推進(jìn)的一年。黨的二十大勝利召開，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)邁入新的階段。這一年中，教.部發(fā)布義務(wù)教育《勞動(dòng)》課程標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)地方政府陸續(xù)推出勞動(dòng)教育的細(xì)化實(shí)施方案。與此同時(shí)，勞動(dòng)教育研究繼續(xù)深化，勞動(dòng)教育教材持續(xù)涌現(xiàn)，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地蓬勃發(fā)展，大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程與實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式在探索中不斷完善，勞動(dòng)教育專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?？傊?022年中國(guó)勞動(dòng)教育領(lǐng)域取得了新的進(jìn)展和成績(jī)。本報(bào)告可為各地教育行政部門把握勞動(dòng)教育動(dòng)態(tài)情況提供參考，為各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勞動(dòng)教育教師開展勞動(dòng)教育提供參照，為學(xué)界和業(yè)界全面了解中國(guó)勞動(dòng)教育的生動(dòng)實(shí)踐提供借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　曲霞，教育學(xué)博士，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心副主任，副研究員。主要研究高等教育管理、勞動(dòng)教育、比較教育、教師教育等?，F(xiàn)為中國(guó)教育信息資料學(xué)會(huì)全國(guó)院校規(guī)劃專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)。主持北京市本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目、中國(guó)博士后面上基金項(xiàng)目等相關(guān)課題8項(xiàng)，作為重要成員參與省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)。黨印，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心副教授，主要研究勞動(dòng)教育、教育經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)，在《經(jīng)濟(jì)研究》《世界經(jīng)濟(jì)》《勞動(dòng)教育評(píng)論》等發(fā)表30余篇學(xué)術(shù)論文，在《中國(guó)金融》《中國(guó)教工》等發(fā)表50余篇評(píng)論文章，6篇文章被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，獨(dú)著1部學(xué)術(shù)著作和1本教材，合著2部學(xué)術(shù)著作，參編1本教材，主持并完成1項(xiàng)北京市教.課題。

圖書目錄

1政策概覽：政策文件持續(xù)深化勞動(dòng)教育
1.1中央和地方政府推出的相關(guān)政策
1.2政策解讀與評(píng)析
1.3總結(jié)與展望
2學(xué)術(shù)研究：主題熱點(diǎn)拓展深化
2.1研究概覽
2.2內(nèi)容聚焦
2.3總結(jié)與評(píng)析
3課程建設(shè)：大中小學(xué)探索多樣化的方案
3.1中小學(xué)勞動(dòng)教育課程建設(shè)
3.2高職院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)
3.3普通高等院校課程建設(shè)
3.4課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
3.5課程保障機(jī)制
3.6總結(jié)與評(píng)析
4教材建設(shè)：大中小學(xué)教材繼續(xù)涌現(xiàn)
4.1勞動(dòng)教育教材現(xiàn)狀
4.2勞動(dòng)教育教材特點(diǎn)
4.3勞動(dòng)教育教材內(nèi)容
4.4勞動(dòng)教育教材風(fēng)格
4.5總結(jié)與展望
5實(shí)踐基地：在需求帶動(dòng)下蓬勃發(fā)展
5.1新設(shè)實(shí)踐基地概況
5.2實(shí)踐基地運(yùn)營(yíng)模式
5.3優(yōu)秀實(shí)踐基地評(píng)選情況
5.4總結(jié)與展望
6教師隊(duì)伍建設(shè)：各方探索建設(shè)方案
6.1教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
6.2教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)與不足
6.3總結(jié)與展望
7評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：多層多元多主體評(píng)價(jià)
7.1中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.2職業(yè)院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.3普通高校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.4總結(jié)與展望
8中小學(xué)勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
8.1課程特色
8.2校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
8.3校外實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
8.4家校社協(xié)同特色實(shí)踐
8.5評(píng)析與展望
9職業(yè)院校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
9.1課程特色
9.2校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
9.3校外實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
9.4與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合的特色實(shí)踐
9.5總結(jié)與展望
10普通高等學(xué)校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
10.1勞動(dòng)教育實(shí)踐與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合
10.2勞動(dòng)教育實(shí)踐與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合
10.3勞動(dòng)教育實(shí)踐與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合
10.4勞動(dòng)教育實(shí)踐與學(xué)校地域特色相結(jié)合
10.5勞動(dòng)教育實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合
10.6總結(jié)與評(píng)析
11發(fā)展展望：在廣泛深入探索中砥礪前行
11.1勞育政策逐步細(xì)化，關(guān)注政策效果
11.2學(xué)術(shù)研究繼續(xù)深化，匯聚更多共識(shí)
11.3勞育課程不斷規(guī)范，逐步做實(shí)做優(yōu)
11.4勞育教材持續(xù)涌現(xiàn)，內(nèi)容同中有異
11.5勞育實(shí)踐基地增加，活動(dòng)豐富多彩
11.6勞育教師仍然緊缺，未來任重道遠(yuǎn)
11.7勞育評(píng)價(jià)多元實(shí)施，不斷探索完善
11.8各級(jí)各類學(xué)?；ヨb，豐富勞育實(shí)踐
附錄1949年以來中國(guó)勞動(dòng)教育大事記