焦慮的孩子：關(guān)于兒童青少年焦慮問(wèn)題的心理研究

　　如今，“焦慮”一詞越來(lái)越被我們頻繁地提及，已成為社會(huì)情緒詞典中的關(guān)鍵詞之一。焦慮是我們生而為人不可避免的部分，焦慮既是一種正?，F(xiàn)象，也是一些心理障礙的焦點(diǎn)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、養(yǎng)育日益精細(xì)化的今日，兒童的焦慮問(wèn)題也越來(lái)越引發(fā)人們的關(guān)注。心理學(xué)家、臨床醫(yī)生、發(fā)展科學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家都在提出新的理解。目前對(duì)于兒童焦慮的理解存在不少爭(zhēng)議，其中一個(gè)批評(píng)的聲音認(rèn)為，現(xiàn)今對(duì)兒童焦慮的理解是基于對(duì)成年人焦慮的理解而形成的。但其實(shí)，兒童焦慮與成年人焦慮可能有著很大的差異，而且我們對(duì)兒童的焦慮仍有許多尚未解決的疑惑。為了更準(zhǔn)確、更好地理解兒童的焦慮，本書從以下方面進(jìn)行了深入的探討：？焦慮的精準(zhǔn)內(nèi)涵是什么？？?jī)和慕箲]和成人的焦慮有何不同？？?jī)和ㄟ^(guò)哪些方式表達(dá)焦慮？？如何測(cè)量?jī)和慕箲]？？什么因素影響著兒童的焦慮？？?jī)和慕箲]與家庭養(yǎng)育方式有怎樣的關(guān)聯(lián)？？隨著成長(zhǎng)，兒童青少年的焦慮會(huì)如何發(fā)展？？?jī)和慕箲]情緒和心理問(wèn)題有怎樣的關(guān)系？…………本書梳理了從嬰兒期到青春期，關(guān)于兒童青少年焦慮心理的諸多研究，并將一些關(guān)于兒童、青少年和成年時(shí)期焦慮的差異與相似性的關(guān)鍵觀察進(jìn)行整合，提出了對(duì)于兒童焦慮的全新的發(fā)展性理解。這些理解無(wú)疑將有助于我們真正看見(jiàn)孩子的焦慮，讀懂孩子的焦慮，并幫助孩子更好地處理焦慮的問(wèn)題。在童年時(shí)期，如果父母能夠幫助孩子理解他們的世界，包括他們的情感世界，就有可能減少孩子因焦慮而出現(xiàn)心理障礙的可能性；在青少年時(shí)期，如果父母能夠鼓勵(lì)孩子去包容自己的情緒和容忍不確定性，使孩子確信焦慮沒(méi)有什么大不了，并不是世界末日，那么就能培養(yǎng)出不焦慮的孩子。

　　作者簡(jiǎn)介夏洛特·威爾遜愛(ài)爾蘭臨床心理學(xué)家，都柏林大學(xué)三一學(xué)院（University of Dublin， Trinity College）臨床心理學(xué)助理教授。致力于幫助和支持那些被焦慮嚴(yán)重影響生活的人，并對(duì)兒童焦慮心理展開(kāi)了大量的研究。譯者簡(jiǎn)介李莊琦廈門大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，澳大利亞西悉尼大學(xué)學(xué)前教育碩士、口筆譯碩士，澳大利亞翻譯協(xié)會(huì)（AUSIT）會(huì)員。曾從事幼兒教育工作，現(xiàn)為NSW Health醫(yī)療口譯員及兼職筆譯，工作內(nèi)容涉及精神健康及兒童發(fā)展等。