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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　理學(xué)是以科學(xué)方法研究人類思想和行為的一門學(xué)科，在西方社會(huì)中的發(fā)展已逾一百年的歷史，在學(xué)術(shù)界和日常生活中都作出了具體的貢獻(xiàn)。雖然近年來(lái)心理學(xué)在幾個(gè)主要華人地區(qū)有比較快速的發(fā)展，但是與西方國(guó)家中的狀況相比，還是有非常大的距離。香港中文大學(xué)心理學(xué)系于一九九七年十二月在校園內(nèi)主辦了[國(guó)際華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會(huì)]。聚集世界各地的華人心理學(xué)家，交流切磋彼此的研究心得，介紹心理學(xué)在華人社會(huì)中的發(fā)展?fàn)顩r，以促進(jìn)對(duì)華人思想和行為的了解。與會(huì)者有近兩百五十名來(lái)自兩岸三地及其它地區(qū)的學(xué)者，并發(fā)表了有兩百篇論文。論文經(jīng)細(xì)心編寫后，分門別類集成此書(shū)。希望此書(shū)能推廣會(huì)議的目的及有助于各人在科研領(lǐng)域中的工作。對(duì)改善教育、管理和生產(chǎn)體系，以至提升華人的個(gè)人素質(zhì)、生活品質(zhì)，創(chuàng)造更和諧、安樂(lè)的華人社會(huì)都有重要的意義。陳垣之及梁覺(jué)教授當(dāng)時(shí)俱為香港中文大學(xué)心理學(xué)系之教授，負(fù)賣此次會(huì)議之籌劃及此書(shū)之寫編工作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《邁進(jìn)中的華人心理》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
前言
Ⅰ 實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)
　1.『位置、特定』抑制效應(yīng)在選擇性注意歷程中的定位：對(duì)員向激發(fā)概念的質(zhì)疑
　2.啟動(dòng)刺激干擾項(xiàng)的重復(fù)對(duì)員啟動(dòng)效應(yīng)的影響
　3.假象運(yùn)動(dòng)的時(shí)間詭論之解決
　4.盲點(diǎn)區(qū)域之深度訊息填補(bǔ)
　5.一項(xiàng)歸因知覺(jué)與記憶的實(shí)驗(yàn)
　6.論演繹推理的『知識(shí)與試題雙重結(jié)構(gòu)模型』
　7.背海馬CA1區(qū)5-羥色胺相關(guān)神經(jīng)元參與朝向反射的調(diào)節(jié)
Ⅱ 社會(huì)、人格與工商心理學(xué)
　8.心理學(xué)研究的本土契合性
　9.中國(guó)文化的『己』與『關(guān)系』——板于中國(guó)人人際關(guān)系的一種研究
　10.『心』義探源
　11.關(guān)系與面子：華人社會(huì)中的沖突化解模式
　12.性別角色、家庭價(jià)值、工作價(jià)值與兩性收入差異的關(guān)系
　13.優(yōu)秀企業(yè)家個(gè)性與精神質(zhì)量的探討研究
　14.消費(fèi)者預(yù)期對(duì)消費(fèi)行為影響的問(wèn)卷設(shè)計(jì)與定量分析
Ⅲ 發(fā)展與教育心理學(xué)
　15.中小畢生非智力因素發(fā)展與培養(yǎng)的研究
　16.關(guān)于小畢兒童對(duì)家庭人際關(guān)系認(rèn)知發(fā)展的追蹤研究
　17.中國(guó)江蘇兒童青少年一般能力(智力)發(fā)展研究
　18.兒童對(duì)生物與人造物在不同類別結(jié)構(gòu)上的推理的實(shí)驗(yàn)研究
　19.2.5-6歲兒童解決實(shí)物三項(xiàng)系列問(wèn)題的研究
　20.學(xué)習(xí)不良兒童與一般兒童社會(huì)性發(fā)展的比較
　21.學(xué)習(xí)不良少年的自我概念與心理健康
　22.上海高中生壓力源的研究
　……
Ⅳ　測(cè)量與臨床心理學(xué)
結(jié)語(yǔ)
作者索引
分類索引