全面鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的機遇與現(xiàn)實困頓
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的背景及意義
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的機遇
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實困頓
第二章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的回顧與展望
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策分析
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的演進邏輯
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的未來走向
第三章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育研究的現(xiàn)狀及未來展望
一、研究方法
二、研究結果與分析
三、結論與展望
第四章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學校的使命與發(fā)展策略
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學校的使命
二、農(nóng)村職業(yè)學校服務鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)存問題
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學校的發(fā)展策略
第五章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的意蘊與
政策供給
一、新型職業(yè)農(nóng)民培育的理論基礎及政策依據(jù)
二、農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的實踐路向
三、農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的提升策略
第六章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的指標體系構建與
行動邏輯
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實意義
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化指標體系的構設
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的行動邏輯
第七章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的功能與理性選擇
一、鄉(xiāng)村振興視域下我國農(nóng)村職業(yè)教育的功能定位困境
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的功能
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的實踐指向
第八章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的目標定位與制度保障
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的目標錯位困境
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的應然目標定位
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育目標實現(xiàn)的制度保障
第九章投資職業(yè)教育能否促進農(nóng)村勞動力增收
一、問題緣起
二、數(shù)據(jù)與方法
三、研究結果
四、結論與討論
第十章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育回報率研究
一、農(nóng)村職業(yè)教育回報率變遷研究
二、中等職業(yè)教育城鄉(xiāng)個體回報率變動分析
參考文獻
后記