高中數(shù)學主題螺旋進階教學概論

　　本書是一次基于理論指導下的本土化教學實踐歷程，全書共分為七章，前面四章主要講述“主題螺旋進階”的相關概念、理論基礎以及各個階段的流程設計，并介紹目前數(shù)學抽象與數(shù)學教學的研究現(xiàn)狀，第五、六章給出“主題螺旋進階”的方案設計以及實施路徑，通過一個個具體的數(shù)學教學案例，給出每個階段進階的標準和要求，后通過反思以及對未來的展望，推進“主題螺旋進階”的更進一步的完善，附錄設置高中各年級學生自我認知問卷和抽象素養(yǎng)測評卷，通過發(fā)放調查問卷，明晰高中生數(shù)學抽象素養(yǎng)水平現(xiàn)狀。

　　李曉郁，1973年生于陜西，上海市行知中學數(shù)學教師。扎根于教學一線，提出運用“螺旋進階”策略，把主題下各知識要點加以統(tǒng)整，激發(fā)學生主動參與教學全過程，提升學生的數(shù)學抽象素養(yǎng)。上海教改40年，置身其中，探索實踐，樂此不疲，借以獲得對數(shù)學教學的點流感悟。