學(xué)科交叉特征研究（以教育技術(shù)學(xué)為例）

定　價：￥78.00

作　者：	劉俊曉著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520399746	出版時間：	2022-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	226	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以學(xué)科交叉特征研究為切入點，提出學(xué)科交叉特征的描述模型，構(gòu)建了綜合使用科學(xué)計量測度指標(biāo)和可視化工具的學(xué)科交叉特征研究的一般性綜合框架。在此基礎(chǔ)上，分別基于中外文教育技術(shù)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，對教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科交叉特征進(jìn)行系統(tǒng)研究，得出相關(guān)結(jié)論并提出對我國教育技術(shù)學(xué)跨學(xué)科研究與發(fā)展的相關(guān)建議。本書提出的學(xué)科交叉特征描述模型和構(gòu)建的學(xué)科交叉特征研究的一般性綜合框架，豐富了學(xué)科交叉研究的方法體系，也為其他學(xué)科的學(xué)科交叉特征分析提供了借鑒。同時，本書以教育技術(shù)學(xué)為例，得出的結(jié)論可為教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展提供依據(jù)與參考。

作者簡介

　　劉俊曉，理學(xué)博士。山東師范大學(xué)圖書館副研究館員，碩士生導(dǎo)師。主要從事科學(xué)計量學(xué)、教育技術(shù)學(xué)及圖書館管理與服務(wù)創(chuàng)新等方面的研究。在《中國電化教育》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》等刊物發(fā)表論文十余篇。主持校級以上科研及教學(xué)改革項目共六項，曾獲山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文獎。

圖書目錄

章緒論
  節(jié) 研究背景與意義
  第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
  第三節(jié) 相關(guān)概念界定
  第四節(jié) 研究目標(biāo)與內(nèi)容
  第五節(jié) 研究思路與方法
  第六節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新點
第二章相關(guān)理論基礎(chǔ)和研究方法
  節(jié) 學(xué)科交叉的理論
  第二節(jié) 科學(xué)計量學(xué)理論與方法
  第三節(jié) 基于科學(xué)計量學(xué)的學(xué)科交叉研究理論與方法
  本章小結(jié)
第三章學(xué)科交叉特征的研究設(shè)計
  節(jié) 學(xué)科交叉特征描述模型
  第二節(jié) 學(xué)科交叉特征研究框架
  第三節(jié) 研究數(shù)據(jù)來源
  第四節(jié) 數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理
  第五節(jié) 研究范圍與限制說明
  本章小結(jié)
第四章基于W0S的國際教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉特征研究
  節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉態(tài)勢特征分析
  第二節(jié) 教育技術(shù)學(xué)交叉學(xué)科分布特征研究
  第三節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉指數(shù)
  第四節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉主題識別
  本章小結(jié)
第五章基于中國引文庫的國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉特征研究
  節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉態(tài)勢分析
  第二節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科交叉指數(shù)
  第三節(jié) 引證視角的教育技術(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)分析
  第四節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉主題識別
  本章小結(jié)
第六章教育技術(shù)學(xué)學(xué)科交叉特征比較研究
  節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科知識來源比較分析
  第二節(jié) 學(xué)科交叉測度指數(shù)比較分析
  第三節(jié) 學(xué)科交叉演變比較分析
  第四節(jié) 結(jié)論與建議
  本章小結(jié)
第七章總結(jié)與展望
  節(jié) 研究總結(jié)與主要創(chuàng)新
  第二節(jié) 主要結(jié)論與建議
  第三節(jié) 研究不足
  第四節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
后記