院校研究與高等教育質(zhì)量提升

·緒論 001
節(jié) 研究緣起001
第二節(jié) 中國院校研究的主題領(lǐng)域、研究動態(tài)與趨勢004
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)與分析框架025

·章 美國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響029
節(jié) 美國院校研究概述029
第二節(jié) 美國院校研究的早期實踐及其影響032
第三節(jié) 美國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響037

·第二章 中國院校研究的早期實踐及其對院校研究組織屬性的影響044
節(jié) 中國院校研究概述044
第二節(jié) 中國院校研究的早期實踐047
第三節(jié) 中國院校研究的早期實踐對院校研究組織屬性的影響054

·第三章 高等教育變革時期的美國院校研究及其組織自適應(yīng)性調(diào)整060
節(jié) 美國高等教育的變革及其對院校研究的影響060
第二節(jié) 美國院校研究的制度化發(fā)展及其特點065
第三節(jié) 美國院校研究的變與不變：組織自適應(yīng)性調(diào)整073

·第四章 高等教育變革時期的中國院校研究及其組織自適應(yīng)性調(diào)整085
節(jié) 中國高等教育變革及其對院校研究的影響085
第二節(jié) 中國院校研究的組織制度化發(fā)展及其特點099
第三節(jié) 中國院校研究的變與不變：組織自適應(yīng)性調(diào)整108

·第五章 美國院校研究的運行模式與組織績效124
節(jié) 美國院校研究運行模式124
第二節(jié) 美國院校研究影響高校組織變革的邏輯：加州大學(xué)的學(xué)情調(diào)查案例138
第三節(jié) 美國院校研究的理論與實踐成效151

·第六章 中國院校研究的運行模式與組織績效169
節(jié) 中國院校研究的運行模式169
第二節(jié) 中國院校研究影響高校組織變革的邏輯——S學(xué)院的案例分析182
第三節(jié) 中國院校研究的理論與實踐成效199

·第七章 院校研究影響高等教育質(zhì)量提升的邏輯理路與機制類型210
節(jié) 院校研究功能的再認識：中美比較的視角210
第二節(jié) 院校研究與高校互動的長效機制215
第三節(jié) 院校研究影響高等教育質(zhì)量提升的邏輯理路225

·參考文獻233