兒童青少年動作發(fā)展特征及動作學習發(fā)生機制

　　本書為教yu部人文社會科學規(guī)劃一般項目“兒童青少年動作發(fā)展特征及動作學習發(fā)生機制研究（18YJA890024）”課題成果。本書介紹動作科學（動作發(fā)展、動作學習、動作控制）和兒童青少年的相關(guān)內(nèi)容概述；通過研究得出不同階段個體動作、認知、身體、情緒心理等發(fā)展特征和交互影響下的特征； 闡述兒童青少年不同階段典型發(fā)展特征和非典型發(fā)展特征的發(fā)生原理、動作學習發(fā)生機制和兒童青少年運動技能的課程設(shè)置、動作發(fā)展、動作學習的研究方法和相關(guān)理論基礎(chǔ)；提出動作發(fā)展、動作學習的局限和發(fā)展趨勢。

　　王興澤，湖州師范學院體育與大健康研究院執(zhí)行院長，博士，教授，主要研究方向為體育教育訓練學、運動人體科學，發(fā)表學術(shù)論文40余篇，出版學術(shù)專著3部（其中英文專著1部）。