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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是筆者教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐探索的部分成果，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文兩部分內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)部分選取了筆者承擔(dān)的研究課和空中課堂設(shè)計(jì)的相關(guān)課例，教學(xué)論文部分選取了筆者發(fā)表的部分教學(xué)研究論文及對(duì)一些課例的反思和設(shè)想。本書(shū)以大量史料創(chuàng)設(shè)歷史情境，并設(shè)計(jì)一連串問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究，充分體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

作者簡(jiǎn)介

　　王玥，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)高中部歷史教師，北京市骨干教師，人教社初中統(tǒng)編教材培訓(xùn)專家，教育國(guó)培計(jì)劃講師，北師大、首師大碩士研究生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，海淀區(qū)政府歷史督學(xué)。先后參與教育、中國(guó)教科院、市教育委、市教科院課改教學(xué)實(shí)踐研究，承擔(dān)人教社統(tǒng)編版教材試教。參與國(guó)家、市、區(qū)科研課題6項(xiàng)，主編、參編論著、教參6本，在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)歷史教學(xué)》《中小學(xué)教材教學(xué)》《現(xiàn)代教育報(bào)》《北京考試報(bào)》等期刊發(fā)表論文多篇。

圖書(shū)目錄

上篇教學(xué) 設(shè) 計(jì)
初中教學(xué)設(shè)計(jì)3
課孫中山與辛亥革命 4
第二課經(jīng)濟(jì)體制改革 16
第三課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 24
第四課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)32
第五課列寧與十月革命 41
第六課冷戰(zhàn) 48
高中教學(xué)設(shè)計(jì) 57
課全球聯(lián)系的初步建立和世界格局的演變 58
第二課歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng) 66
第三課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立 77
第四課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 85
下篇教學(xué) 論文
歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下史料研習(xí)活動(dòng)的探索 95
精心設(shè)計(jì)情境，精準(zhǔn)問(wèn)題引領(lǐng)，走進(jìn)深度學(xué)習(xí) 102
活用“學(xué)思之窗”，優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)，開(kāi)展深度學(xué)習(xí) 109
構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)，營(yíng)造高效課堂 115
鋪好路搭好橋，實(shí)現(xiàn)初高中進(jìn)階——以《馬克思主義的誕生》為例 123
深耕細(xì)作育素養(yǎng)，調(diào)整優(yōu)化求實(shí)效——大概念下的高三一輪復(fù)習(xí)單元
作業(yè)設(shè)計(jì) 131
讓傳統(tǒng)文化在課內(nèi)外“活”起來(lái) 137