民族團(tuán)結(jié)引領(lǐng)高職教育健康發(fā)展研究

章 緒　論     1
節(jié) 民族團(tuán)結(jié)研究概況  1
第二節(jié) 高職生民族團(tuán)結(jié)心理與教育研究框架  14
第二章 高職生民族團(tuán)結(jié)心理結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀調(diào)查  18
節(jié) 高職生民族團(tuán)結(jié)心理測評工具的開發(fā)  18
第二節(jié) 高職生民族團(tuán)結(jié)心理特征及影響因素  27
第三章 高職生人際和諧及心理干預(yù)研究  39
節(jié) 研究概述  39
第二節(jié) 高職生人際和諧的現(xiàn)狀及影響因素     44
第三節(jié) 高職生人際危機的心理干預(yù)  53
第四章 群際接觸：促進(jìn)高職生民族團(tuán)結(jié)的途徑探索     59
節(jié) 文獻(xiàn)綜述  59
第二節(jié) 研究設(shè)計  71
第三節(jié) 群際接觸的理論構(gòu)想及量表編制  74
第四節(jié)　群際接觸減少偏見、促進(jìn)和諧的作用機制       85
第五章 鑄牢高職生中華民族共同體意識的研究     108
節(jié) 研究概述  108
第二節(jié) 高職生中華民族共同體意識評估問卷的編制     118
第三節(jié)　高職生中華民族共同體意識及教育現(xiàn)狀    133
第六章 高職院校開展民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀研究     147
節(jié) 高職院校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀調(diào)查     147
第二節(jié) 基于貴州省高職院校的個案訪談研究  156
第三節(jié)　高職院校民族團(tuán)結(jié)教育存在的問題    161
第七章　新時代高職生民族團(tuán)結(jié)教育的對策    164