創(chuàng)造

前言
第一章
創(chuàng)造和創(chuàng)造研究的歷史
一 什么是創(chuàng)造
——“神農(nóng)嘗百草，日遇七十毒” 
二 創(chuàng)造始于問題
——問號(hào)是開辟一切科學(xué)的鑰匙 
三 歷史上有關(guān)創(chuàng)造問題的探索 
——是普羅米修斯給人間引來火種，還是燧人氏教會(huì)了人們鉆燧取火？
第二章 創(chuàng)造過程與創(chuàng)造性思維 
— 創(chuàng)造過程一般結(jié)構(gòu)描述
——“眾里尋他千百度”
二  創(chuàng)造的邏輯與非邏輯思維形式
        ——也談牛頓看見蘋果落地
    三  關(guān)于科學(xué)美感
        ——打鐵聲與“美之?dāng)?shù)”
第三章 創(chuàng)造性思維的精華——想象、靈感和直覺
    一  想象、靈感、直覺的共性特征
        ——“尤洛卡！尤洛卡！”
    二  關(guān)于想象
        ——把贊美獻(xiàn)給幻想女神
    三  關(guān)于靈感〔一〕
        ——“旋律出來了！”
    四  關(guān)于靈感〔二〕
        ——“地球，我的母親！”
    五  關(guān)于直覺
        ——一塊會(huì)走動(dòng)的“黑板”
第四章 創(chuàng)造才能與集團(tuán)創(chuàng)造力
 一 創(chuàng)造才能的智力因素與非智力因素
 ——“真不知該做怎樣的人才感到最幸福！”
 二　創(chuàng)造性思維力的開發(fā)
 ——“你用什么時(shí)間來思考呢？”
三 創(chuàng)造才能的類型與集團(tuán)創(chuàng)造力
 ——“人才如其面”
 四 創(chuàng)造氣氛
 ——奧林帕斯山上的宙斯們
參考書目