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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書通過(guò)這兩個(gè)階段的研究，重點(diǎn)探討了教師失范行為的基本結(jié)構(gòu)，以及從倫理型領(lǐng)導(dǎo)、組織倫理氣氛、組織公平、工作滿意度、心理契約破裂、婚姻滿意度、道德推脫、工作倫理以及人格特質(zhì)等9個(gè)方面分析了這些內(nèi)外因素與教師失范行為的關(guān)系，在一定程度上揭示了中小學(xué)教師失范行為形成的心理機(jī)制，得出了一些有價(jià)值的結(jié)論，為我們做好學(xué)校管理工作提供了重要的理論支持。為此，本課題根據(jù)這些有價(jià)值性的結(jié)論，從四個(gè)方面提出了一些有建設(shè)性的政策建議，為減少或抑制教師失范行為的產(chǎn)生提供一個(gè)理論上的參考框架。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師失范行為的結(jié)構(gòu)探索及形成機(jī)制研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

●章提出研究問(wèn)題
節(jié)教師失范行為研究的回顧
第二節(jié)研究的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)研究的意義和創(chuàng)新點(diǎn)
第二章教師失范行為的概念界定
節(jié)失范行為概述
第二節(jié)教師失范行為的內(nèi)涵解讀
第三章教師失范行為的初步研究
節(jié)教師失范行為的結(jié)構(gòu)探索
第二節(jié)個(gè)體因素與教師失范行為
第三節(jié)組織情境與教師失范行為
第四節(jié)家庭因素與教師失范行為
第五節(jié)研究結(jié)論與展望
第四章教師失范行為結(jié)構(gòu)的再界定
節(jié)教師失范行為結(jié)構(gòu)的理論研究
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