5~6年級，陪孩子走過小升初關(guān)鍵期

第1章用心去理解：孩子不是你想象的那樣
◎說話或?qū)懽鲿r的思維混亂/2
邏輯思維能力影響學習成績/2
讓孩子多做邏輯思維練習/4
◎注意：孩子還沒長大/6
孩子的自我意識進入“半成熟半幼稚”階段/6
幫助孩子認識特殊階段的自己/8
◎避免“學業(yè)自我妨礙”/10
失敗原因外化：“學業(yè)自我妨礙”/10
教孩子客觀地評價自己，面對現(xiàn)實/12
◎孩子弱弱的自尊，我們要呵護/14
青春期是自尊心發(fā)展的關(guān)鍵期/14
不做傷害孩子自尊的事情/15
◎明知故犯不一定是壞孩子/18
道德自律度不高導致違反紀律/18
被寬容的孩子，道德自律性強/20
◎適時對孩子進行生涯教育/22
好的成長需要生涯教育/22
引導孩子規(guī)劃人生/24
◎孩子說“不用你管了”，別信以為真/26
孩子想獨立，家長要支持/26
支持孩子獨立，不“超限”/27
第2章好習慣也晉級：好的學習習慣孩子少不得
◎孩子有必要預(yù)習了/32
用預(yù)習提升孩子的學習積極性/32
教孩子養(yǎng)成預(yù)習的習慣/33
◎勤于思考，鍛煉求異思維/35
最具創(chuàng)造性的思維：求異思維/35
利用閱讀的機會，鍛煉孩子的求異思維/36
◎一點一滴，不斷地積累寫作素材/39
認識并重視寫作素材/39
讓孩子積極地去積累寫作素材/41
◎打下扎實的寫作基礎(chǔ)：掌握一些簡單的寫作常識/43
孩子最容易出現(xiàn)的寫作問題/43
教孩子一些基本的寫作技巧/44
◎?qū)懽鳂I(yè)寫到手軟，會傷了孩子/47
作業(yè)過量會對孩子有傷害/47
作業(yè)量要恰到好處，別讓孩子被作業(yè)傷害/48
◎溫故而知新，復(fù)習是關(guān)鍵/50
復(fù)習不僅僅是把學過的知識重復(fù)一遍/50
教孩子學會靈活高效地復(fù)習/51
◎制訂學習計劃，學習效果會更好/54
制訂學習計劃，掌控學習時間/54
教孩子制訂合理的學習計劃/56
◎課堂上，能聽能記成績好/58
記筆記是學習的重要環(huán)節(jié)/58
教孩子學會記筆記/60
第3章爛熟于心才算學透
◎為何掛在嘴邊，卻說不出來/64
記憶的騙局：“舌尖現(xiàn)象”/64
避免“舌尖現(xiàn)象”，順利提取信息/65
◎重要知識點，要掌握到倒背如流/68
熟記那些基礎(chǔ)的、重要的知識點/68
如何做到熟記所學知識/70
◎謹防“錨定效應(yīng)”：爭取第一次就做對/72
惱人的“錨定效應(yīng)”/72
盡可能地提升做題的準確率/73
◎孩子能夠做到不焦慮/73
導致孩子焦慮的因素很多/75
及早預(yù)防，孩子就不會那么焦慮/76
◎每一次考試都是學習/78
考試既是檢驗方法，也是學習方式/78
每一次考試都能收獲經(jīng)驗/79
◎差生逆襲，不是白日夢/81
先搞清哪里差、為什么差/82
不坐以待斃：對癥下藥，提高成績/83
◎中等生也能跑贏優(yōu)等生/86
了解中等生的心理，看到他們的潛能/86
給中等生支對招，讓他們跑起來/87
第4章學會運用學習方法，激活學習潛能
◎反思學習品質(zhì)：知足知不足/92
高品質(zhì)學習需要自我反思/92
自我反思的幾個重要方面/93
◎記憶不是苦差事/95
記憶需要好方法/95
教孩子一些高效的記憶方法/96
◎搞定弱科有方法/98
在學習上，發(fā)揮“多看效應(yīng)”/98
和不擅長、不喜歡的科目親密接觸/99
◎舉一反三，找做題竅門/101
學會總結(jié)做題經(jīng)驗/101
孩子一定要掌握的基本做題技巧/102
◎讓“問題意識”引領(lǐng)孩子學習/105
能提出問題，是積極思考的表現(xiàn)/105
支持孩子提問：“打破砂鍋問到底”/106
◎如何面對糟糕的數(shù)學成績/109
數(shù)學沒那么煩瑣，努力就能學好/110
培養(yǎng)孩子的“數(shù)學腦”/111
◎如何面對糟糕的語文成績/113
語文沒那么枯燥，用心就能學好/113
超越課本學語文，全面提升語文素養(yǎng)/114
第5章不沾染壞習氣，形成良好的行為習慣
◎不浮躁：踏踏實實做事/118
踏實、沉著是成事之本/118
有意識地培養(yǎng)孩子踏實、沉著的品質(zhì)/119
◎適度的“驕傲”孕育出謙虛/122
最牛的驕傲是謙虛謹慎/122
適度“驕傲”，孩子會因精神富足更謙虛/123
◎誠信做人，真心做事/125
此時培養(yǎng)誠信品質(zhì)正當時/126
讓誠信根植于孩子心中/127
◎孩子的浪費行為，是家長的無視所致/129
孩子浪費，是家長的錯/129
從節(jié)約開始，儉以養(yǎng)德/130
◎多運動，不做“宅人”/132
運動：有益學習的必修課/132
想辦法讓孩子愛上運動/134
◎不粗魯，做個“講禮”的高素質(zhì)少年/136
禮儀、禮貌和禮節(jié)體現(xiàn)的是對他人的尊重/136
講禮，讓生命之花更絢麗/137
第6章重視人格培養(yǎng)：讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)
◎有自信，便沒有了困難/140
自信心，是成就自己的力量/141
幫助孩子建立起自信/141
◎有力量的肩膀，是奮力擔當?shù)慕Y(jié)果/144
責任心成就幸福人生/144
讓孩子有一顆負責的心/145
◎控制自己：不沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)游戲/147
玩電腦、看電視，需要控制時間/148
利用電腦、電視，培養(yǎng)孩子的控制力/150
◎有愛心，生命才會亮麗/151
愛心是最可靠的人生底色/151
從生活點滴，培養(yǎng)孩子的愛心/152
◎成功，貴在堅持/155
堅持就是成功/156
培養(yǎng)孩子堅持不懈的品質(zhì)/157
◎用不氣餒去PK不順利/159
讓孩子明白：沒有哪條路是一馬平川/159
教孩子勇敢地面對挫折/160
◎不等、不靠、不依賴，將來才能獨立闖世界/163
親子教育，也講“刺猬效應(yīng)”/163
讓孩子獨立去做、去想/164
第7章寶貝長大了，青春期教育要跟上
◎孩子開始變得成熟/168
身體進入急速生長期，孩子需要了解/168
需要給身體特別的呵護/169
◎第二逆反期：孩子有了“成人感”/171
孩子逆反，只因家長忽視了他的“成人感”/171
放下刻板印象，把孩子當成“小大人”/173
◎孩子容易感到孤獨、無助/175
“自己人效應(yīng)”：做孩子的知己/175
這么做，孩子會把父母當知己/177
◎成長的枷鎖讓孩子身心俱乏/179
青春期身心變化大，孩子有壓力/180
不給孩子壓力，幫著孩子減壓/181
◎“心動感覺”的交往：要把握分寸/183
從“疏遠”到“渴望”的異性交往期/183
教孩子坦然大方地與異性相處/185
◎與孩子親切共情/187
親子“南風效應(yīng)”，更能溫暖孩子/187
以溫和的方式對待孩子/189
第8章好好準備“小升初”，找到合適的好學校
◎你所不知道的“小升初”/192
“小升初”路徑圖：你一定要知道/192
孩子重回“零起點”，心理準備要做好/193
◎只要適合，“雞頭”“鳳尾”都可以/196
選擇一所適合孩子的學校/196
擇校前要做好準備/197
◎做個“大池小魚”還是“小池大魚”/199
好學校會讓孩子如魚得水，學得自在/200
擇校核心依據(jù)：孩子的學習態(tài)度/201
◎要認真考慮孩子將來能否適應(yīng)校園環(huán)境/203
未來學校的環(huán)境，對孩子影響很大/204
消除阻礙孩子適應(yīng)未來的因素/205
◎擇校前的思考：如果住宿，孩子能行嗎/207
住宿生可能遇到的幾個難題/208
培養(yǎng)孩子的獨立生活能力/210
◎特長，什么時候都不能偏離興趣和愛好/212
學特長，等待被“掐尖”的痛/212
特長應(yīng)該是孩子一輩子的愛好/214
◎早準備：面試別犯怵/216
“小升初”面試時的問題范圍/216
功夫下在平時，面試不“露怯”/218
◎?qū)W奧數(shù)之前，一定要三思/220
當奧數(shù)成為“小升初”的博弈利器，悲哀的是孩子/221
這么做，奧數(shù)才不會被誤解/222
◎早來的“精英價值觀”，會苦壞孩子/224
父母無謂的焦慮會給孩子加壓/225
懷著一顆平常心去努力/226