為人民而舞：沿著延安文藝的足跡

上篇
文藝的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
文藝座談會精神與中國文藝發(fā)展路向
堅守人民立場，繁榮舞蹈事業(yè)——從延安《講話》到習近平系列文藝論述中的一條紅線
終生堅守的方向
《講話》與“新秧歌”的興起
用藝術(shù)講好中國故事——談舞蹈詩劇《只此青綠》的創(chuàng)作
“為人民而舞蹈”是中國舞蹈觀的基礎(chǔ)——學習“兩個講話”體會
淺談兩個《講話》精神的一脈相承和創(chuàng)新發(fā)展
到人民當中去吸取創(chuàng)作源泉
從舞蹈的視角看延安新秧歌運動的文藝精神與當代價值
跨越時代的經(jīng)典——四種版本的“黃河精神”舞蹈作品的藝術(shù)價值和思想價值
《楊家?guī)X的春天》在創(chuàng)作中學習
洗濯磨淬——為人民起舞，爭做人民藝術(shù)家！
學習兩個《講話》精神 舞出新時代文藝華章
新時代文藝工作者的使命擔當——重溫毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》和習近平《在文藝工作座
談會上的講話》的體會
時代號角——文藝的時代性探究
藝術(shù)的人民性與新時代中國舞蹈觀的確立——為人民起舞，為時代立傳
從新時代再出發(fā)——由延安文藝座談會及《中國文藝工作者職業(yè)道德公約》的學習談起
用好紅色美術(shù)資源 講活新時代思政課——學習兩個《講話》精神的思考
延安文藝傳統(tǒng)及其當代演繹
社會主義文藝是人民的文藝——以代表性民族民間舞蹈為中心的考察
從《在延安文藝座談會上的講話》的理論與實踐看中國化文藝道路的演進
下篇
以兩個講話精神促進藝術(shù)院校思政課守正創(chuàng)新
深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土 精心培育大學生的社會主義核心價值觀
紅色美術(shù)經(jīng)典助力美術(shù)院校人才培養(yǎng)的路徑探析
中國共產(chǎn)黨百年偉大精神融入藝術(shù)院校思想政治教育的路徑研究
抗疫歌曲是思政課講好“抗疫精神”的生動載體
胡一川藝術(shù)教育思想的時代性
善用“大思政課”的音樂美育資源 提高思政課堂教學實效性——基于部分音樂藝術(shù)院校師生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
廣西革命文化融入研究生思政課教學的路徑探究
新時代視域下藝術(shù)院校思政教學模式探索——以西安美術(shù)學院“中國近現(xiàn)代史綱要”課為例
北京舞蹈學院課程思政在舞蹈劇目教學中的應用研究——以中國古典舞《黃河》為例
微媒體視域下藝術(shù)院校大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究
藝術(shù)院校實踐育人機制研究
新冠肺炎疫情影響下藝術(shù)院校大學生思想政治工作的幾點新思考——以北京舞蹈學院為例
藝術(shù)院校師生對社會主義核心價值觀認同和踐行研究——以北京舞蹈學院為例
高校藝術(shù)教育與思政教育融合的路徑探索與實踐——以北京舞蹈學院為例
習近平關(guān)于文藝批評標準重要論述的基本內(nèi)涵及時代價值
后記