東北鄉(xiāng)村振興藍皮書：東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興發(fā)展報告（2023）

　　實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項理論與實踐并舉的浩大系統(tǒng)工程，是擺在理論工作者面前的重大課題，是我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展重大歷史任務，是我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，尤其是實現(xiàn)“三農(nóng)”問題根本好轉(zhuǎn)的長遠需要。本書將通過“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的研究為東北地區(qū)全面建成小康社會尋求農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能，其經(jīng)濟價值是顯著的，其社會價值是深遠的。 本書集中東北三省專家學者對東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興問題進行調(diào)研和實證研究，采用系統(tǒng)視角的方法論體系創(chuàng)新，重視復雜系統(tǒng)自組織協(xié)同演化方法在鄉(xiāng)村振興中的應用，分析東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀以及與“二十字”要求存在的差距，其成果將對全國鄉(xiāng)村振興具有一定指導和借鑒作用。

　　本書主編張磊，現(xiàn)任吉林省社會科學院二級研究員，長春光華學院鄉(xiāng)村振興研究院院長。吉林省享受省政府津貼人員，吉林省政府拔尖人才，長期從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)村經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、農(nóng)村金融研究，在社會科學文獻出版社及吉林人民出版社出版學術(shù)著作16部；獲省政府社科優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。本書另一位主編王昆，長春光華學院管理學院院長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)研究院院長，教授，碩士生導師，吉林省領軍人才，吉林省教學名師，吉林省拔尖創(chuàng)新人才，主要從事數(shù)字經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興相關領域研究。出版專著《鄉(xiāng)村振興之路》等，基于數(shù)字經(jīng)濟和鄉(xiāng)村振興發(fā)表多篇論文。 李冬艷，吉林省社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員，吉林農(nóng)業(yè)大學、長春光華學院特聘教授、碩士研究生導師，省農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究會副會長，松原市決策咨詢委員，省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省工信廳咨詢專家。在社會科學文獻出版社和吉林人民出版社出版學術(shù)專著5部，主持省級項目5項，主持相關部門委托課題11項，獲得吉林省政府社科優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎2項，完成論文和研究報告50篇，7篇研究報告獲得省級及以上領導肯定性批示。 趙勤，管理學博士，黑龍江省社會科學院農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展研究所所長，研究員。黑龍江省級領軍人才梯隊農(nóng)村經(jīng)濟學后備帶頭人，黑龍江省“六個一批”理論人才。兼任中國發(fā)展戰(zhàn)略學研究會理事、全國社科農(nóng)經(jīng)協(xié)作網(wǎng)絡大會理事、中國縣鎮(zhèn)經(jīng)濟交流促進會理事、黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟學會副秘書長、黑龍江省農(nóng)村工作領導小組聘任專家、黑龍江省委信息顧問、黑龍江省委宣講團成員等。主要研究領域為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理論與政策、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展研究。主持國家社科基金1項、中宣部馬克思主義理論與建設工程子課題1項、中國博士后基金1項、省級課題10余項。出版學術(shù)專著2部，在國家和省級期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文60余篇。獲得黑龍江省社科優(yōu)秀成果獎7項。 王丹，遼寧社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所所長、研究員，研究方向為農(nóng)村經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟，承擔遼寧省市各類課題30多項，參與撰寫經(jīng)濟學專著10多部，公開發(fā)表各類論文40余篇，成果多次獲得遼寧省哲學社會科學成果一、二、三等獎。主要代表作有《遼寧工業(yè)經(jīng)濟史》《農(nóng)村基本公共服務體系建設》《三農(nóng)問題研究與生態(tài)文明建設》等。 李菁菁，長春光華學院管理學院副教授、雙能型教師。主要研究方向為農(nóng)村經(jīng)濟與電子商務。主持2018年度吉林省教育廳社會科學研究規(guī)劃重點項目1項、2021年吉林省社會科學基金項目1項、2021年吉林省高教科研重點課題1項、2023年吉林省教育廳高等教育教學改革研究重點課題1項等省部級以上課題10余項，在國家和省級期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文10余篇。