混合式課堂教學(xué)改革與實(shí)踐：微動(dòng)教學(xué)法

前言
第一章 什么是真正的教育
第一節(jié) 我國教育家對(duì)教育的論述
第二節(jié) 外國著名教育家對(duì)教育的論述
第三節(jié) 真正的教育是什么
第二章 什么是高效課堂
第一節(jié) 高效課堂的定義
第二節(jié) 高效課堂的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
第三節(jié) 高效課堂的主要特征
第四節(jié) 讓課堂洋溢生命感
第五節(jié) 情感體驗(yàn)和品質(zhì)提升是課堂的靈魂
第三章 高校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 高校課堂教學(xué)存在的問題分析
第二節(jié) 解決問題的途徑與方法
第四章 混合式課堂教學(xué)概述
第一節(jié) 混合式課堂教學(xué)的定義
第二節(jié) 混合式課堂教學(xué)的特點(diǎn)
第三節(jié) 混合式課堂教學(xué)過程
第四節(jié) 混合式課堂教學(xué)的優(yōu)越性
第五章 微動(dòng)教學(xué)法概述
第一節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法產(chǎn)生的歷史背景
第二節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法的定義
第三節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法的特點(diǎn)
第四節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法解決的關(guān)鍵問題
第五節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變
第六節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法的適用性
第七節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法的創(chuàng)新點(diǎn)
第六章 微動(dòng)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 掌握學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第七章 微動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)過程
第一節(jié) 教學(xué)過程概述
第二節(jié) 教學(xué)過程的四個(gè)階段
第三節(jié) 教學(xué)過程的管理
第八章 教學(xué)管理云平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié) 教學(xué)管理云平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念
第二節(jié) 教學(xué)管理云平臺(tái)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)管理云平臺(tái)的特點(diǎn)
第四節(jié) 微動(dòng)教學(xué)法利用云平臺(tái)管理教學(xué)過程
第九章 微動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求
第一節(jié) 感知階段對(duì)能力的培養(yǎng)要求
第二節(jié) 設(shè)計(jì)階段對(duì)能力的培養(yǎng)要求
第三節(jié) 實(shí)施階段對(duì)能力培養(yǎng)的要求
第四節(jié) 述評(píng)階段對(duì)能力培養(yǎng)的要求
第十章 微動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)建議
第一節(jié) 對(duì)教師的要求
第二節(jié) 對(duì)學(xué)生的要求
第三節(jié) 對(duì)教學(xué)場(chǎng)所的要求
……
第十一章 微動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)