音樂(lè)高考視唱練耳實(shí)用課程（第三版）

　　《音樂(lè)高考視唱練耳實(shí)用課程（第三版）（音樂(lè)高考實(shí)用課程系列）》由聽(tīng)力課程、歷年音樂(lè)高考練耳筆試試卷及答案組成，內(nèi)容編排強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性與科學(xué)性的統(tǒng)一。該書(shū)共25課時(shí)，每課學(xué)習(xí)難度根據(jù)課時(shí)的推進(jìn)呈梯度式遞增，每課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和配套練習(xí)與音樂(lè)考綱內(nèi)容緊密結(jié)合，且學(xué)習(xí)的階段性特點(diǎn)與練習(xí)的目標(biāo)非常明確，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。音程構(gòu)唱（建）和樂(lè)感培養(yǎng)在音樂(lè)學(xué)習(xí)中非常重要，該書(shū)在這方面的教、學(xué)、練的編寫(xiě)上都作了有益的新嘗試。該書(shū)主要特點(diǎn)如下：1.知識(shí)系統(tǒng)、由淺入深：視唱、聽(tīng)力部分從基本的三度練習(xí)開(kāi)始，深入淺出，難度隨著課程的進(jìn)行逐步推進(jìn)，循序漸進(jìn)地為考生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.練習(xí)題型新穎、靈活：該書(shū)在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的同時(shí)，增加了聽(tīng)旋律判斷音程的性質(zhì)、調(diào)式的關(guān)系、用不同器樂(lè)的音色來(lái)演奏旋律等新題型。在視唱的編寫(xiě)中，部分旋律運(yùn)用了當(dāng)前比較流行的音樂(lè)來(lái)改編，以提高考生的學(xué)習(xí)興趣。3.實(shí)用性強(qiáng)：該書(shū)根據(jù)考綱以及歷年考題編寫(xiě)而成。適合音樂(lè)考生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，也適合他們的應(yīng)考訓(xùn)練，適用面廣，針對(duì)性強(qiáng)。4.音頻豐富：該書(shū)所有的練習(xí)、歷年的音樂(lè)高考試題均配有高質(zhì)量的音頻。每一課的每一小題都有單獨(dú)的音頻，同時(shí)每一課又提供了獨(dú)立完整的音頻，練習(xí)部分的旋律提供多種樂(lè)器演奏音頻，方便考生、教師使用，并適應(yīng)音樂(lè)高考發(fā)展的需要。5.匯集歷年普通高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)招生考試練耳筆試全真試卷：該書(shū)綜合了近十多年普通音樂(lè)高考統(tǒng)一考試的考題，讓廣大考生能在實(shí)戰(zhàn)中迅速提升應(yīng)考能力，是音樂(lè)考生在沖刺階段學(xué)習(xí)必不可少的備考寶典。該書(shū)的所有章節(jié)內(nèi)容均經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的實(shí)踐與修改，在一線音樂(lè)術(shù)科教學(xué)中取得了顯著的效果。感謝東莞厚街中學(xué)鄭敏老師為該書(shū)的實(shí)踐和編寫(xiě)提供了無(wú)私的支持和有益的意見(jiàn)，使該書(shū)的內(nèi)容得以不斷完善；感謝暨南大學(xué)出版社武艷飛編輯對(duì)本人的鼓勵(lì)與幫助，使該書(shū)得以順利出版。該書(shū)可以與筆者所著的《廣東省音樂(lè)高考術(shù)科統(tǒng)一考試——練耳筆試必備》《音樂(lè)高考視唱練耳專(zhuān)題訓(xùn)練與考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)》配套使用。

暫缺《音樂(lè)高考視唱練耳實(shí)用課程（第三版）》作者簡(jiǎn)介