中小學信息科技單元教學：思與行

第一章  
對中小學信息科技單元教學現(xiàn)狀的反思
    第一節(jié)  中小學信息科技單元教學的“優(yōu)”與“憂”
一、 教與學的定位
二、 教與學的方式
第二節(jié)  中小學信息科技單元教學的本質(zhì)
一、 中小學信息科技單元教學的研究
二、 中小學信息科技單元教學的意義
三、 中小學信息科技單元教學的設計原則
四、 中小學信息科技單元教學的設計模式
第二章  
中小學信息科技單元教學設計
    第一節(jié)  確定單元主題
一、 單元主題的分析
二、 單元主題任務設計的方法
第二節(jié)  分析單元目標
一、 單元目標的確定依據(jù)
二、 單元目標的確定方法
第三節(jié)  設計單元活動
一、 學習活動設計的原則
二、 學習活動設計的方法
第四節(jié)  開展單元評價
一、 單元評價設計的原則
二、 單元評價設計的方法
第三章  
中小學信息科技單元中單課時教學設計
    第一節(jié)  確定單課時目標
一、 課時目標的確定依據(jù)
二、 課時目標的確定方法
第二節(jié)  設計教學內(nèi)容
一、 教學內(nèi)容選擇的原則
二、 教學內(nèi)容處理的方法
三、 教學應遵循的基本原則
四、 單課教學設計的方法
第三節(jié)  探討與選用教學模式
一、 教學方法概述
二、 信息科技教學中的常用教學方法
三、 課堂教學模式的綜合應用
第四節(jié)  實施課堂教學評價
一、 課堂教學評價原則
二、 課堂教學評價的組織實施
第四章  
常見單元教學類型例析
    第一節(jié)  概念教學設計與實踐
一、 概念教學的一般要求
二、 概念教學的設計策略與方法
三、 促進學科素養(yǎng)提升的概念教學實踐
第二節(jié)  技能教學設計與實踐
一、 技能教學設計的一般要求
二、 技能教學設計的策略
三、 促進學科素養(yǎng)提升的技能教學實踐
第三節(jié)  項目活動教學設計與實踐
一、 項目活動設計的一般方法
二、 項目活動設計的基本范式
三、 促進學科素養(yǎng)提升的項目活動實踐
第四節(jié)  跨學科項目活動教學設計與實踐
一、 跨學科項目活動教學設計的意義
二、 跨學科項目活動設計的基本范式
三、 促進學科素養(yǎng)提升的跨學科活動實踐
參考文獻