走進(jìn)生成課堂

第一章 新時代呼喚生成課堂
第一節(jié) 新時代呼喚創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第二節(jié) 新時代的知識生成
第三節(jié) 生成課堂彰顯新時代價值
第二章 生成課堂的理論研究
第一節(jié) 生成課堂的理論模型
第二節(jié) 生成課堂的推動機(jī)制
第三節(jié) 生成課堂的實(shí)施策略
第三章 生成課堂的環(huán)境構(gòu)建
第一節(jié) 智能技術(shù)賦能知識生成
第二節(jié) 生成課堂的智能環(huán)境構(gòu)建
第四章 生成課堂的教學(xué)設(shè)計與典型模式
第一節(jié) 生成課堂的教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 生成課堂的典型模式
第五章 生成課堂的教學(xué)評價
第一節(jié) 生成課堂的評價指標(biāo)體系
第二節(jié) 小學(xué)語文閱讀方法生成課堂的評價研究
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力生成課堂的評價研究
第四節(jié) 小學(xué)科學(xué)探究能力生成課堂的評價研究
第六章 生成課堂的教師勝任力
第一節(jié) 生成課堂的教師勝任力構(gòu)成要素
第二節(jié) 生成課堂的教師勝任力評價指標(biāo)
第三節(jié) 生成課堂的教師勝任力培養(yǎng)策略