語用能力多模態(tài)語料庫的研發(fā)與應(yīng)用研究

目錄 \n
序 \n
第1章 導(dǎo)言 1 \n
1.1 語用能力概述、構(gòu)成和特征 1 \n
1.2 語用能力研究的理論基礎(chǔ)和研究方法 2 \n
1.3 語用能力多模態(tài)語料庫界面研究概覽 3 \n
1.3.1 基于語料庫的語用能力實(shí)證研究 3 \n
1.3.2 基于語料庫的語用能力培養(yǎng)研究 4 \n
1.3.3 基于多模態(tài)（語料庫）的語用（能力）研究 4 \n
1.3.4 已有界面研究存在的問題 5 \n
1.3.5 基本觀點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、創(chuàng)新之處和主要意義 6 \n
1.4 本書構(gòu)成 8 \n
第2章 英語專業(yè)學(xué)生語用能力模型建構(gòu) 10 \n
2.1 語用能力定義 10 \n
2.2 交際能力視域下的語用能力內(nèi)涵演變 13 \n
2.2.1 功能語篇為中心的模式 13 \n
2.2.2 構(gòu)成成分模式 14 \n
2.2.3 構(gòu)成成分及意義為中心的模式 16 \n
2.2.4 英語作為國(guó)際通用語背景下的語用能力 17 \n
2.3 語用能力分類 18 \n
2.4 語用能力特征 19 \n
2.5 語用能力構(gòu)成和維度 20 \n
2.6 英語專業(yè)學(xué)生語用能力構(gòu)成 22 \n
2.6.1 單維語用能力模式 22 \n
2.6.2 多維語用能力模式 22 \n
2.7 英語專業(yè)學(xué)生語用知識(shí)和語用能力的細(xì)化 25 \n
2.8 結(jié)語 27 \n
第3章 語用能力多模態(tài)語料庫構(gòu)建理據(jù)舉隅 28 \n
3.1 多模態(tài)理據(jù) 28 \n
3.2 語用能力理據(jù) 29 \n
3.3 系統(tǒng)功能語言學(xué)理據(jù) 29 \n
3.3.1 概念功能（意義） 29 \n
3.3.2 人際功能（意義） 30 \n
3.3.3 語篇功能（意義） 30 \n
3.4 語料庫語言學(xué)理據(jù) 31 \n
3.4.1 詞匯語法與語用能力的契合 31 \n
3.4.2 模式語法與語用能力的契合 32 \n
3.4.3 詞匯啟動(dòng)與語用能力的契合 32 \n
3.5 結(jié)語 33 \n
第4章 多模態(tài)?語料庫?語用學(xué)相關(guān)研究 34 \n
4.1 多模態(tài)語料庫簡(jiǎn)述 34 \n
4.2 多模態(tài)語料庫研究綜述 35 \n
4.2.1 國(guó)內(nèi)多模態(tài)語料庫研究 35 \n
4.2.2 國(guó)外多模態(tài)語料庫研究 40 \n
4.2.3 國(guó)外多模態(tài)語料庫類型、分布和內(nèi)容 49 \n
4.2.4 多模態(tài)語料庫建設(shè)中的主要軟件 51 \n
4.2.5 多模態(tài)語料庫建設(shè)存在的問題 54 \n
4.3 語料庫語用學(xué)研究 54 \n
4.3.1 基于語料庫的語義韻研究 55 \n
4.3.2 基于語料庫的話語標(biāo)記語研究 57 \n
4.3.3 基于語料庫的指代研究 59 \n
4.3.4 基于語料庫的立場(chǎng)標(biāo)記語研究 66 \n
4.3.5 基于語料庫的言語行為研究 68 \n
4.3.6 語料庫語用學(xué)界面研究小結(jié) 80 \n
4.4 三者界面研究 82 \n
第5章 語用能力多模態(tài)語料庫的建設(shè) 85 \n
5.1 建庫的宏觀原則 85 \n
5.1.1 語料庫的內(nèi)容能展現(xiàn)語言的交際功能 85 \n
5.1.2 所選的語料要具有代表性 85 \n
5.1.3 只有獨(dú)立設(shè)計(jì)并構(gòu)建的語料庫組成部分方可進(jìn)行對(duì)比 86 \n
5.1.4 確定語料庫結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量不能太多 86 \n
5.1.5 文本外信息需要單獨(dú)存儲(chǔ)，應(yīng)用時(shí)候能夠調(diào)取 86 \n
5.1.6 語料庫內(nèi)容樣本的完整性 87 \n
5.1.7 語料庫設(shè)計(jì)和構(gòu)成信息需記錄在案 87 \n
5.1.8 要兼顧語料的代表性和平衡性 87 \n
5.1.9 話題的選擇遵循外部標(biāo)準(zhǔn) 87 \n
5.1.10 平衡語料的同質(zhì)性和覆蓋面 87 \n
5.2 語料庫元數(shù)據(jù) 88 \n
5.2.1 元數(shù)據(jù)的定義和重要性 88 \n
5.2.2 元數(shù)據(jù)種類 89 \n
5.3 語料的采集 91 \n
5.3.1 單維語用能力模式 91 \n
5.3.2 多維語用能力模式 92 \n
5.4 部分語料展示 92 \n
5.4.1 靜態(tài)語料部分展示 92 \n
5.4.2 靜態(tài)語料的合并和提取 111 \n
5.4.3 動(dòng)態(tài)語料 113 \n
5.5 結(jié)語 115 \n
第6章 語料庫標(biāo)注體系 117 \n
6.1 引言 117 \n
6.2 一般語料庫標(biāo)注體系 117 \n
6.3 語用語料庫標(biāo)注體系 118 \n
6.3.1 語用標(biāo)注的必要性 118 \n
6.3.2 語用標(biāo)注的對(duì)象和方法 119 \n
6.3.3 問題和挑戰(zhàn) 128 \n
6.4 語用能力多模態(tài)語料庫標(biāo)注體系 129 \n
6.4.1 靜態(tài)語料的標(biāo)注體系 129 \n
6.4.2 動(dòng)態(tài)語料的標(biāo)注體系 131 \n
6.5 結(jié)語 139 \n
第7章 語用能力多模態(tài)語料庫應(yīng)用研究 140 \n
7.1 語用意識(shí)提高活動(dòng) 140 \n
7.2 言語行為意識(shí)活動(dòng) 140 \n
7.3 電子郵件 143 \n
7.3.1 任務(wù)描述 143 \n
7.3.2 步驟和流程 143 \n
7.4 靜態(tài)語料庫檢索活動(dòng) 146 \n
7.5 動(dòng)態(tài)視頻各模態(tài)共現(xiàn)檢索活動(dòng) 148 \n
7.6 多模態(tài)協(xié)同下言語行為意義研究 152 \n
7.6.1 道歉言語行為實(shí)施的多模態(tài)協(xié)同研究 153 \n
7.6.2 請(qǐng)求言語行為實(shí)施的多模態(tài)協(xié)同研究 159 \n
7.6.3 拒絕言語行為實(shí)施的多模態(tài)協(xié)同研究 173 \n
7.6.4 多模態(tài)協(xié)同下言語行為實(shí)施的符號(hào)學(xué)意義 189 \n
7.7 結(jié)語 190 \n
第8章 總結(jié)和展望 191 \n
8.1 英語專業(yè)學(xué)生語用能力模型 191 \n
8.2 基于多模態(tài)語料庫的言語行為研究 191 \n
8.3 本書尚需深入研究的問題 193 \n
8.4 語用能力多模態(tài)語料庫研究展望 193 \n
參考文獻(xiàn) 197 \n
附錄1 DART言語行為分類系統(tǒng)（版本3.0） 222 \n
附錄2 語用能力多模態(tài)語料庫項(xiàng)目操作手冊(cè) 228 \n
附錄3 道歉多模態(tài)語料庫來源電影名單 241 \n
附錄4 請(qǐng)求多模態(tài)語料庫來源電影名單 243 \n
附錄5 拒絕多模態(tài)語料庫來源電影名單 245 \n
附錄6 道歉策略的分類和例證 247 \n
附錄7 英語專業(yè)學(xué)生言語行為角色扮演場(chǎng)景 248 \n
后記 253