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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高校畢業(yè)生選擇基層工作有什么優(yōu)勢(shì)和不足？選擇基層工作要做哪些準(zhǔn)備？現(xiàn)有的鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的政策有哪些？基層工作后，高校畢業(yè)生基層工作后有哪些出路選擇……本書(shū)圍繞高校畢業(yè)生基層實(shí)踐（大學(xué)生村官、“三支一扶”“西部計(jì)劃”等）進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，為高校畢業(yè)生的畢業(yè)選擇提供助力。高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃是《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》確定的十二項(xiàng)重大人才工程的任務(wù)之一。從2011年到2020年，經(jīng)過(guò)10年的努力，計(jì)劃實(shí)施總體成效顯著，在解決基層特別是中西部地區(qū)基層人才匱乏問(wèn)題，培養(yǎng)鍛煉后備人才，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面取得一定成績(jī)。本書(shū)包括總報(bào)告、五個(gè)專(zhuān)題報(bào)告和五個(gè)背景報(bào)告，圍繞高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)，從政策、執(zhí)行、體制機(jī)制等層面進(jìn)行研究，既有對(duì)現(xiàn)狀的剖析，包括面臨的問(wèn)題及挑戰(zhàn)，也有對(duì)問(wèn)題解決提出的意見(jiàn)建議，在充分肯定的基礎(chǔ)上，為此領(lǐng)域的良性發(fā)展提出了好的意見(jiàn)建議，以期促進(jìn)高校畢業(yè)生人才培養(yǎng)，為我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展提供助力。

作者簡(jiǎn)介

　　佘宇，1979年11月生，湖北恩施人，先后畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)，分別獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位和公共管理碩士學(xué)位。2002年7月至今在國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心從事社會(huì)政策研究，主要研究領(lǐng)域包括教育、兒童發(fā)展、社會(huì)福利等?，F(xiàn)任國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心社會(huì)和文化發(fā)展研究部一級(jí)調(diào)研員、研究員，兼任國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室兒童工作智庫(kù)專(zhuān)家。著有《我國(guó)經(jīng)濟(jì)適用住房政策的效果評(píng)估與發(fā)展前景研究》《“村官”小政策，人才大戰(zhàn)略——大學(xué)生村官政策評(píng)估研究》《為了孩子，為了明天——促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展研究》《路在何方——促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究》《民生視角談教育》《適宜開(kāi)端——構(gòu)建0~3歲嬰幼兒早期發(fā)展服務(wù)體系研究》《大城同學(xué)——特大城市流動(dòng)兒童義務(wù)教育問(wèn)題研究》《點(diǎn)亮未來(lái)——構(gòu)建中國(guó)幼有所育政策體系研究》等。

圖書(shū)目錄

目錄
總報(bào)告
高校畢業(yè)生基層人才培養(yǎng)實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)
—以大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施為例
一、引言
二、大學(xué)生村官基層工作經(jīng)歷的作用和影響
三、影響大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施效果的因素分析
四、相關(guān)思考和政策建議
專(zhuān)題報(bào)告
高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃存在的主要問(wèn)題與對(duì)策建議
一、“出路”和“待遇”是高校畢業(yè)生服務(wù)基層面臨的主要困難
二、人才培養(yǎng)和使用銜接不暢以及社區(qū)工作人才職業(yè)化缺位是“出路”和“待遇”問(wèn)題的癥結(jié)所在
三、推進(jìn)精細(xì)化管理和職業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃
大學(xué)生村官職業(yè)化發(fā)展問(wèn)題及路徑探索
一、對(duì)大學(xué)生村官職業(yè)發(fā)展背景的再觀察
二、對(duì)大學(xué)生村官職業(yè)化發(fā)展的框架簡(jiǎn)析
三、大學(xué)生村官職業(yè)化的悖論與發(fā)展可能
四、探索大學(xué)生村官職業(yè)發(fā)展的基本思路
大學(xué)生村官的能力素養(yǎng)及培養(yǎng)路徑
一、大學(xué)生村官所需要的能力和素養(yǎng)
二、大學(xué)生村官的能力和素養(yǎng)的獲得
三、大學(xué)生村官的能力和素養(yǎng)面臨的困境
四、相關(guān)思考和建議
大學(xué)生村官農(nóng)村社會(huì)融入及能動(dòng)性策略
一、問(wèn)題的提出??
二、研究設(shè)計(jì)
三、弱勢(shì)身份的社會(huì)融入及多重壓力的焦點(diǎn)釋放
四、應(yīng)對(duì)策略
五、小結(jié)：以長(zhǎng)時(shí)段的微觀視角對(duì)高校畢業(yè)生基層就業(yè)制度的再認(rèn)識(shí)
2020年大學(xué)生村官問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景和目的
二、調(diào)查方式
三、調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析
四、結(jié)論和建議
附件大學(xué)生村官發(fā)展情況調(diào)查問(wèn)卷
背景報(bào)告
大學(xué)生村官政策的實(shí)施情況、相關(guān)問(wèn)題與建議綜述
一、大學(xué)生村官政策的歷史演進(jìn)
二、大學(xué)生村官政策現(xiàn)狀
三、大學(xué)生村官的作用
四、大學(xué)生村官政策相關(guān)問(wèn)題與建議
五、研究不足與展望
“三支一扶”計(jì)劃的演進(jìn)歷程及現(xiàn)狀
一、什么是“三支一扶”計(jì)劃
二、“三支一扶”計(jì)劃的發(fā)展歷程
三、總結(jié)
西部計(jì)劃項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顩r及研究綜述
一、西部計(jì)劃的發(fā)展歷程
二、地方落實(shí)具體舉措
三、西部計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)狀及效果
四、小結(jié)
陜西省大學(xué)生村官政策和研究綜述
一、陜西省大學(xué)生村官政策的實(shí)施現(xiàn)狀及特點(diǎn)
二、陜西省大學(xué)生村官政策的相應(yīng)問(wèn)題
湖北省大學(xué)生村官政策研究綜述
一、湖北省大學(xué)生村官政策概述
二、湖北省大學(xué)生村官政策的實(shí)踐成效與問(wèn)題
三、已有研究評(píng)述
附件大學(xué)生村官融入鄉(xiāng)村的難點(diǎn)與解決方案
附錄
研究實(shí)施情況和技術(shù)路線(xiàn)實(shí)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明
一、研究實(shí)施情況
二、技術(shù)路線(xiàn)實(shí)現(xiàn)過(guò)程
后記