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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是作者另一本著作《手把手教你做科研——寫給中小學(xué)教師》的姊妹篇。《手把手教你做科研——寫給中小學(xué)教師》有效提高了一線教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。但是，其只是滿足了部分中小學(xué)教師做課題研究的一些需求，而廣大教師對(duì)教學(xué)反思、教育案例、教育敘事、教育隨筆、讀書筆記等諸多研究方式還相對(duì)比較生疏。為此，作者在做了大量科研現(xiàn)狀調(diào)查、寫作素材征集以及網(wǎng)絡(luò)資料查詢等工作的基礎(chǔ)上撰寫了本書，恰好對(duì)《手把手教你做科研——寫給中小學(xué)教師》做一補(bǔ)充。

作者簡(jiǎn)介

　　胡遠(yuǎn)明，1970年2月生，河南省商城縣人，鄭州市教育科學(xué)研究所科研員。從教20余年，獲得市級(jí)以上榮譽(yù)多項(xiàng)，主要有河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教育科研先進(jìn)工作者、鄭州市優(yōu)秀教育工作者等。曾主持或參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)課題十余項(xiàng)，曾在《中國(guó)教育報(bào)》《教育家》《中國(guó)德育》《中國(guó)教師》等報(bào)刊雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)作品十余篇，出版專著有《手把手教你做科研——寫給中小學(xué)教師》。

圖書目錄

第一章研究方式多樣化第一節(jié) 教師需要多樣化研究方式 ……………………………………… ００２第二節(jié) 多種研究方式的聯(lián)系與區(qū)別 …………………………………… ００６第二章教學(xué)反思———努力做更好的自己第一節(jié) 感知教學(xué)反思打開(kāi)思維之窗 ………………………………… ０２８第二節(jié) 明晰教學(xué)反思實(shí)現(xiàn)自我喚醒 ………………………………… ０３５第三節(jié) 撰寫教學(xué)反思成為更優(yōu)秀的自己 …………………………… ０５９第四節(jié) 案例精選 ………………………………………………………… ０６９第三章教育敘事———講述我們身邊的教育故事第一節(jié) 初識(shí)教育敘事讓教育充滿靈性 ……………………………… ０８２第二節(jié) 諳習(xí)教育敘事叩開(kāi)生命之門 ………………………………… ０８８第三節(jié) 抒寫教育敘事綻放精彩人生 ………………………………… ０９５第四節(jié) 案例精選 ………………………………………………………… １１６第四章教育案例———平凡教育變得不平凡第一節(jié) 走近教育案例感受教育魅力 ………………………………… １２４第二節(jié) 認(rèn)知教育案例捕捉美好瞬間 ………………………………… １２９第三節(jié) 記錄教育案例啟迪人生智慧 ………………………………… １４９第四節(jié) 案例精選 ………………………………………………………… １６１第五章教育隨筆———我以我手寫我心第一節(jié) 親近教育隨筆開(kāi)啟率性生活 ………………………………… １７４第二節(jié) 熟識(shí)教育隨筆點(diǎn)綴詩(shī)意人生 ………………………………… １７９第三節(jié) 書寫教育隨筆我寫故我在 …………………………………… １９０第四節(jié) 案例精選 ………………………………………………………… ２００第六章讀書筆記———來(lái)自心靈深處的對(duì)話第一節(jié) 結(jié)識(shí)讀書筆記靜聽(tīng)心靈問(wèn)候 ………………………………… ２１４第二節(jié) 洞悉讀書筆記踏入心靈深處 ………………………………… ２２０第三節(jié) 敘寫讀書筆記鐫刻恒久記憶 ………………………………… ２２６第四節(jié) 案例精選 ………………………………………………………… ２４２參考文獻(xiàn) …………………………………………………………………… ２５２感恩有您共襄成長(zhǎng)（跋） ……………………………………………… ２５６