心理學(xué)的批判性思維教學(xué)：最佳實(shí)踐手冊(cè)

貢獻(xiàn)者列表/1
編者簡(jiǎn)介/1
序一/1
序二/4
致謝/1
迷人的心智：將批判性思維教學(xué)的最佳實(shí)踐引入心理學(xué)/1
第一部分 心理學(xué)批判性思維教學(xué)案例/13
批判性思維:比以往任何時(shí)候都更有必要/15
我們是否揭開了批判性思維的神秘面紗?/33
學(xué)生準(zhǔn)備好了嗎? 教授批判性思維過程中會(huì)遇到的發(fā)展性問題/50
教授學(xué)生批判性思維的簡(jiǎn)單策略/72
第二部分 評(píng)估批判性思維/87
衡量標(biāo)準(zhǔn):批判性思維評(píng)估面臨的挑戰(zhàn)/89
批判性思維的程序化評(píng)估/110
用過程導(dǎo)向的方法批判性地思考復(fù)雜概念/129
第三部分 心理學(xué)課程中的批判性思維/141
批判性思維與課程內(nèi)容的結(jié)合/143
關(guān)于當(dāng)代議題的批判性思考/165
作為本科心理學(xué)教學(xué)啟發(fā)式工具的“個(gè)人構(gòu)念網(wǎng)格”/181
關(guān)鍵課程中的批判性思維:原理與應(yīng)用/193
統(tǒng)計(jì)學(xué)與研究方法中的批判性思維教學(xué)/212
第四部分 將批判性思維融入心理學(xué)課程/231
寫作也是一種批判性思考/233
在心理學(xué)課程中利用服務(wù)性學(xué)習(xí)提高批判性思維能力/250
標(biāo)準(zhǔn)課堂之外:通過認(rèn)知心理學(xué)課程促進(jìn)批判性思維發(fā)展/262
我們?yōu)槭裁聪嘈叛芯糠椒ㄓ兄谔嵘行运季S和科研素養(yǎng)?/284
困難話題的批判性思維教學(xué)/303
第五部分 課堂之外的批判性思考/319
批判性地思考心理學(xué)相關(guān)職業(yè)/321
第六部分 重要簡(jiǎn)報(bào)：關(guān)于批判性思維的簡(jiǎn)要報(bào)告/335
最佳和最差:學(xué)會(huì)像心理學(xué)家一樣思考/337
個(gè)人目標(biāo)說明作為提升寫作和反思技巧的工具/343
基于模塊的研究項(xiàng)目:心理學(xué)中批判性思維的研究模型/350
在心理學(xué)課堂上有效運(yùn)用閱讀工坊教學(xué)法/356
通過辯論和反思引入有爭(zhēng)議的心理學(xué)問題/363
批判性思維實(shí)驗(yàn)室:通過實(shí)際應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的技能/370
鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考心理療法:克服樸素的實(shí)在論/374
基于網(wǎng)絡(luò)的批判性思維教學(xué)模塊的有效性/382
提升關(guān)于心理測(cè)量的批判性思維能力的初步實(shí)踐/387
人名索引/392
主題索引/397