嬰幼兒生長與發(fā)育家庭教育指導

　　0－3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導工作應尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應嬰幼兒的天性，把握每個階段的發(fā)展特點和水平，關注嬰幼兒經驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)設適宜的環(huán)境，促進每個嬰幼兒在原有基礎上全面和諧發(fā)展。本書旨在幫助高校早期教育、學前教育專業(yè)的學生，早教機構、幼兒園的保教人員掌握扎實的嬰幼兒生理心理發(fā)展的理論知識，樹立科學的兒童發(fā)展觀，掌握和應用促進嬰幼兒生理心理健康發(fā)展的啟蒙方法，為今后深入開展家庭科學育兒指導服務，規(guī)范科學育兒服務內容奠定基礎。

　　宋欣（主編），保定幼兒師范高等?？茖W校教授，從事教學工作三十多年。自2003年起在保定市一家早教中心聽課學習20余年，自2014年，教授早期教育專業(yè)核心課程《0-3歲嬰兒衛(wèi)生保健》《0-3歲嬰幼兒保育教育》《早期教育教師職業(yè)道德和法律法規(guī)》等早期教育專業(yè)課程。近幾年，發(fā)表有關早期專業(yè)的論文十余篇，并在2019年、2021年指導學生參加早期教育技能大賽獲得較好成績。在2019-2021創(chuàng)新行動計劃中，帶領團隊獲得河北省高品質早期教育實訓基地項目，并順利結項。2021年獲得河北省教學成果三等獎。高淑云（副主編），天津市幼兒師范學校（天津師范大學學前教育學院）高級講師（副教授）。曾主持天津市社科聯(lián)2019千名學者服務基層活動大調研自選項目《幼兒園科學教育開展現(xiàn)狀與對策研究》，主持學校“十三五”規(guī)劃之一的課程建設項目——新形態(tài)實訓教材開發(fā)《幼兒科學教育活動指導》編寫工作等。