123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　余秋雨耗費(fèi)十幾年探索，在對(duì)中西文化的研究中，從中國(guó)幾千年文化的積淀里，解剖中華民族的集體人格。一切文化的核心機(jī)密是集體人格，而中華文化的人格理想是君子之道。全書(shū)系統(tǒng)介紹君子之道的輪廓，探討君子如何處理為人與處世、名譽(yù)、自由的關(guān)系；闡述面對(duì)人生問(wèn)題從佛學(xué)中得到的修行感悟；同時(shí)為當(dāng)代年輕人提供更充分的國(guó)際視角，了解各國(guó)智者如何看待人生、看待歲月、看待死亡，以君子之道探討人生之道。君子之道是了解中華文化的鑰匙，“做個(gè)君子，也就是做個(gè)合格、理想的中國(guó)人。我一直認(rèn)為，中國(guó)文化沒(méi)有淪喪的原因，是君子未死，人格未潰。” 精裝版在本論二十四名言的基礎(chǔ)上，新增延論三十六名言，組成“君子之道六十名言”，逐條講透君子風(fēng)范、君子智慧。追求君子之道，鎖定人生正道。特別附贈(zèng)余秋雨書(shū)寫(xiě)的《君子之道名言選書(shū)》書(shū)法作品，適合收藏。

作者簡(jiǎn)介

　　余秋雨，作家、學(xué)者。一九四六年八月生，浙江人。二十世紀(jì)八十年代中期，被推舉為當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)地年輕的高校校長(zhǎng)，并出任上海市中文專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)，兼藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)。曾獲“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”“上海十大高教精英”“中國(guó)值得尊敬的文化人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自本世紀(jì)初年開(kāi)始，他赴美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館、聯(lián)合國(guó)總部、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等處演講中國(guó)文化，反響巨大。上海市教育委員會(huì)頒授成立“余秋雨大師工作室”，中國(guó)藝術(shù)研究院設(shè)立“秋雨書(shū)院”?，F(xiàn)任上海圖書(shū)館理事長(zhǎng)。贊譽(yù)。

圖書(shū)目錄

前論
一、后一級(jí)臺(tái)階
二、有故鄉(xiāng)的靈魂
三、孫中山的忠告
四、中國(guó)人的人格理想
五、“小人”的出現(xiàn)
六、有效遺囑
本論
一、君子懷德
二、君子之德風(fēng)
三、君子成人之美
四、君子周而不比
五、君子坦蕩蕩
六、君子中庸
七、君子有禮
八、君子不器
九、君子知恥
尾語(yǔ)
君子之道六十名言
說(shuō)明
本論二十四名言
延論三十六名言
1.君子三戒
2.君子三畏
3.君子九思
4.君子四行
5.君子恥其言而過(guò)其行
6.君子道者三
7.君子不憂不懼
8.君子何患無(wú)兄弟
9.君子無(wú)終食之間違仁
10.君子有三憂
11.文質(zhì)彬彬，然后君子
12.君子教者五
13.君子深造之以道
14.天行健，君子以自強(qiáng)不息
15.唯君子為能通天之志
16.內(nèi)君子而外小人
17.君子以遠(yuǎn)小人，不惡而嚴(yán)
18.君子以居賢德，善俗
19.君子以順德，積小以高大
20.君子終日乾乾，夕惕若，厲無(wú)咎
21. 君子得輿，民所載也。小心剝廬，終不可用也
22.君子寡言而行
23.君子貌足畏也
24. 君子慎始，差若毫厘，繆以千里
25.君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)
26.君子賢而能容
27.君子行不貴茍難
28.君子不失足于人
29.君子溺于口
30.君子交絕，不出惡聲
31.君子當(dāng)有所好惡
32.君子與君子以同道為朋
33. 君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容
34.君子以其身之正，知人之不正
35.君子不惡人，亦不惡于人
36.君子可以寓意于物
君子之交
一、至誼
二、常誼
三、甘誼
四、水的哲學(xué)
五、由濃歸淡
君子之名
一、君子自殺
二、君子名聲
三、排他性、脆弱性
四、功能缺失
五、可憐李清照
六、幾點(diǎn)結(jié)論
君子之獄
一、為自己減刑
二、獄外之獄
三、天命相連
四、換一種氣
五、雙向平靜
大地小人
一
二
三
四
五
君子佛心
說(shuō)明
一、菩提樹(shù)下
二、緣起性空
三、那些否定
四、度化眾生
五、繼續(xù)修行
歲月之味
說(shuō)明
一、年齡的季節(jié)
二、一個(gè)美國(guó)故事
三、一個(gè)法國(guó)故事
四、一個(gè)俄國(guó)故事
五、青年的陷阱
六、中年的重量
七、老年的詩(shī)化
臨終之教
一、中國(guó)式的遺憾
二、與生活講和
三、文化的誤導(dǎo)
四、終身的教師
余秋雨文化大事記