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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近40年是教育史學(xué)科全面發(fā)展的黃金時(shí)期。40年來，經(jīng)過幾代學(xué)者的不懈努力，教育史學(xué)科在學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、國內(nèi)國際學(xué)術(shù)交流以及學(xué)科平臺(tái)建設(shè)等方面都取得了重要的成果。本書旨在回顧和反思我國教育史學(xué)科建設(shè)、演變和發(fā)展的百年歷程，重點(diǎn)是探討新中國成立70年和改革開放40年來教育史學(xué)科在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及國際學(xué)術(shù)交流方面所取得的成就、特點(diǎn)和影響等，在此基礎(chǔ)上力求深入分析教育史研究的對(duì)象、方法、范式、功能等理論問題，展望21世紀(jì)教育史學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的趨勢(shì)與前景，并對(duì)進(jìn)一步深化教育史研究和教學(xué)，促進(jìn)教育史學(xué)科的傳承和創(chuàng)新提出有益可行的建議。

作者簡(jiǎn)介

　　肖朗，浙江大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任浙江大學(xué)中外教育現(xiàn)代化研究所所長，兼任中國教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)副理事長，長期從事中外教育史研究；張學(xué)強(qiáng)，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院教授，西北師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師，兼任中國教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)副理事長，長期從事中國教育史研究。

圖書目錄

教育史分會(huì)40年：薪火相傳名家輩出
慎終追遠(yuǎn)民德歸厚
禮敬前輩牢記責(zé)任
感念先賢激勵(lì)后學(xué)
中國教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)第二十屆年會(huì)綜述
教育史學(xué)科回顧與展望
新中國外國教育史教學(xué)與研究70年回顧與展望
新中國成立70年來美國高等教育史研究回顧與展望
近70年外國教育思想史研究回顧
西方自然主義教育思想研究：回顧和展望
近40年歐洲新教育運(yùn)動(dòng)研究的回顧與展望
中國教育管理史研究百年歷程與未來愿景
中國教育史學(xué)史的演進(jìn)特點(diǎn)、趨勢(shì)及問題
近20年中國教育史研究的考察——以《教育研究》等三種教育學(xué)術(shù)期刊論文為例
中國教育史專業(yè)碩士學(xué)位論文的選題與進(jìn)路——基于2007-2018年六所部屬師范大學(xué)碩士學(xué)位論文的統(tǒng)計(jì)綜述
40年孔子教育思想研究的熱點(diǎn)與趨勢(shì)（1979-2018年）——基于CiteSpace可視化分析
新中國成立以來元代教育研究綜述
新中國成立70年中國少數(shù)民族教育史研究歷程與展望
1949-2019年：中國留學(xué)史料的整理進(jìn)展與學(xué)術(shù)成就
中國傳統(tǒng)教育及文化探賾索隱
言說的邏輯：莊子關(guān)于語言與教育關(guān)系的界說
唐代的女子教育內(nèi)容研究——以《女孝經(jīng)》和《女論語》為例
宋代旅行教育管窺——以蘇軾、蘇轍為個(gè)案
陳白沙：明代心學(xué)教育的開篇者
顏元南游中州活動(dòng)及其影響
清代臨桂陳氏科舉家族考論
教育史視域下廟學(xué)、廟學(xué)學(xué)與廟學(xué)史芻議
民國時(shí)期教育現(xiàn)代化的諸面相
民國師范生教育參觀旅行活動(dòng)：模式、問題與價(jià)值
“以兒童為本位”：民國小學(xué)家訪之考察
反抗與戲謔：親歷者視角下的民國中學(xué)會(huì)考
學(xué)科知識(shí)的體系化與本土化：民國時(shí)期教育學(xué)科關(guān)聯(lián)辭書編纂論析
試論戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師第七服務(wù)團(tuán)在甘肅的教育活動(dòng)
杜威教育思想及其在近代中國
中外歷史上的大學(xué)及其學(xué)科建設(shè)
新中國教育改革與發(fā)展
后記