一看就懂的心理學(xué)

學(xué)科基礎(chǔ) 
哲學(xué)根源 
知識(shí)問題 
勒內(nèi)·笛卡爾 
英國經(jīng)驗(yàn)主義 
科學(xué)的研究方法 
心理學(xué)的發(fā)展 
威廉·詹姆斯 
威廉·馮特 
伊萬·巴甫洛夫 
行為主義心理學(xué) 
格式塔心理學(xué) 
人本主義心理學(xué) 
心理學(xué)研究方法 
實(shí)驗(yàn)法 
觀察法 
個(gè)案研究與敘述分析 
腦科學(xué)研究常用儀器 
神經(jīng)科學(xué) 
  神經(jīng)心理學(xué) 
神經(jīng)心理學(xué)的起源 
神經(jīng)系統(tǒng) 
神經(jīng)過程 
視覺 
聽覺 
其他感官 
運(yùn)動(dòng) 
記憶 
情緒 
大腦中的情緒 
喚醒 
清醒 
睡眠 
  學(xué)習(xí) 
學(xué)習(xí)是什么 
經(jīng)典條件反射 
小艾伯特實(shí)驗(yàn) 
效果律 
強(qiáng)化 
單次學(xué)習(xí) 
印刻現(xiàn)象 
認(rèn)知行為主義 
動(dòng)物學(xué)習(xí)與人類學(xué)習(xí) 
社會(huì)學(xué)習(xí) 
技能學(xué)習(xí) 
圖式發(fā)展 
自我效能與思維模式 
  認(rèn)知心理學(xué) 
認(rèn)知心理學(xué)研究什么 
記憶 
記憶的表征 
記憶的組織 
記憶模型 
主動(dòng)記憶 
目擊者證詞 
約翰·迪恩的記憶 
知覺 
感知距離 
知覺定勢(shì) 
視錯(cuò)覺 
兩種知覺理論 
知覺循環(huán) 
注意 
思維 
具有挑戰(zhàn)性的心理定勢(shì) 
行家與“菜鳥” 
決策中的社會(huì)影響 
啟發(fā)式思維 
思考，快與慢 
  精神分析學(xué) 
精神分析學(xué)的起源 
弗洛伊德與“談話療法” 
無意識(shí) 
夢(mèng)境與自由聯(lián)想 
心理動(dòng)力學(xué)與動(dòng)力 
力比多與性心理發(fā)展目 錄 
愛與恨 
阿德勒心理學(xué) 
集體無意識(shí) 
榮格原型 
心理情結(jié) 
幸福與意義 
存在主義療法 
創(chuàng)造力與游戲 
后現(xiàn)代精神分析 
精神疾病的迷思 
溝通分析療法 
  社會(huì)心理學(xué) 
社會(huì)心理學(xué)研究什么 
非語言溝通 
符號(hào)溝通 
語言溝通 
歸因 
社會(huì)腳本 
社會(huì)表征 
態(tài)度 
改變態(tài)度 
偏見與歧視 
攻擊行為 
社會(huì)認(rèn)同 
社會(huì)角色：斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn) 
旁觀者效應(yīng) 
他者的在場 
服從 
從眾 
對(duì)人知覺 
社會(huì)自我 
  發(fā)展心理學(xué) 
發(fā)展心理學(xué)研究什么 
先天與后天 
關(guān)于依戀的早期理論 
嬰兒社交 
母愛剝奪 
依戀 
性別社會(huì)化 
游戲 
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 
社交能力的培養(yǎng) 
維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論 
控制與效能一看就懂的心理學(xué) 
科爾伯格的道德發(fā)展階段理論 
社會(huì)因素對(duì)發(fā)展的影響 
埃里克森的心理發(fā)展理論 
青春期 
友誼 
成年生活 
應(yīng)激性生活事件 
衰老 
從認(rèn)知角度了解衰老 
  個(gè)體差異 
個(gè)體差異是什么 
智力測試 
智力理論 
多元智力理論 
三元智力理論 
情緒智力 
人格特質(zhì) 
大五人格理論 
心理測試 
個(gè)人建構(gòu)理論 
羅杰斯的人格理論 
什么是“異常”？ 
成癮與依賴 
  臨床心理學(xué) 
臨床心理學(xué)是什么 
精神病學(xué) 
心理治療與心理咨詢 
人本主義療法 
行為療法 
認(rèn)知行為療法 
格式塔療法 
個(gè)人中心療法 
家庭系統(tǒng)療法 
積極心理學(xué) 
正念療法 
軀體療法 
真我的組成部分目 錄 
  應(yīng)用心理學(xué) 
應(yīng)用心理學(xué)的起源 
職業(yè)心理學(xué) 
組織心理學(xué) 
健康心理學(xué) 
教育心理學(xué) 
運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 
 犯罪心理學(xué) 
消費(fèi)心理學(xué) 
環(huán)境心理學(xué) 
心理學(xué)研究中的倫理 
心理學(xué)的范疇 
大事年表 
術(shù)語匯編