漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)刊·總第15輯

國(guó)際中文教育資源體系的特點(diǎn)與構(gòu)建 1
關(guān)于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的資源共享問(wèn)題 9
《老乞大》《樸通事》對(duì)漢語(yǔ)教科書編寫的啟示 16
《漢語(yǔ)札記》（節(jié)選） 37
20世紀(jì)初新教在華漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展——基于中華續(xù)行委辦會(huì)的一次調(diào)查 49
百年尋跡：美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)歷史與現(xiàn)狀 62
篳路藍(lán)縷 薪火相傳——論普林斯頓大學(xué)中文項(xiàng)目奠基人牟復(fù)禮教授的歷史貢獻(xiàn) 80
如何更好地評(píng)估學(xué)生地口語(yǔ)互動(dòng)表現(xiàn) 80
漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者獨(dú)白敘事中的自我修復(fù)研究 103
從漢語(yǔ)表人類詞綴的歷時(shí)演變看詞法化與語(yǔ)法化、詞匯化的關(guān)系 117
基于立場(chǎng)表達(dá)的“X什么Y”話語(yǔ)功能考察 132
ABSTRACTS
《漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)刊》稿件體例