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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1994年，至今已有二十七年的發(fā)展歷史。二十七年的發(fā)展，花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)像一個(gè)剛剛長(zhǎng)大成人的青年，精力充沛，信心十足，志向遠(yuǎn)大?；业貙?shí)驗(yàn)小學(xué)今后的道路還很長(zhǎng)，二十七年的時(shí)間只是為它做了“而今邁步從頭越”的準(zhǔn)備。但無論是一個(gè)人還是一所學(xué)校，成長(zhǎng)的經(jīng)歷對(duì)于今后發(fā)展歷程的影響總是深刻而久遠(yuǎn)的，這就促使我們審慎地去檢視曾經(jīng)走過的道路，并將所思、所行、所悟付諸筆端。回顧和書寫學(xué)校的發(fā)展之路，是師生共進(jìn)、桃李同心攻堅(jiān)克難、砥礪前進(jìn)的奮斗史；是師生共同追求、踐行的校園精神成長(zhǎng)史，育人過程中，心與心碰撞的感人故事讓我們至今難忘。而于花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)而言更是學(xué)校課程的發(fā)展史，這是因?yàn)閷W(xué)校所有的教育教學(xué)改革歷程都濃縮在課程變革中了，在課程發(fā)展的歷程中花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎根孕育、破土成長(zhǎng)、枝繁葉茂、開花結(jié)果，也必將碩果累累。花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)在過去的二十七年中，親歷了祖國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，見證了這里師生的奮斗與成長(zhǎng)，也通過自身努力向社會(huì)和人民呈交了一份滿意的答卷。站在新的歷史起點(diǎn)，我們有責(zé)任、有義務(wù)認(rèn)真記錄下學(xué)校過去二十七年中的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并以此獻(xiàn)給所有為這所學(xué)校做出過貢獻(xiàn)的人們。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《花開有聲育人無痕：花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)探索之旅》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

目　錄

第一篇　歷史溯源篇 1
一、風(fēng)雨歷程 3
二、課程建設(shè)之路 6
三、繁花碩果滿校園 12

第二篇　課程設(shè)計(jì)篇 15
一、巧布局謀發(fā)展 17
二、“慧心教育”課程體系的建構(gòu)成果 19
三、“慧心教育”課程建設(shè)實(shí)踐效果 25

第三篇　課程故事篇 29
一、一個(gè)繪本劇的誕生記 31
二、巧用桌游，引領(lǐng)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó) 42
三、讓孩子在英語教育戲劇中綻放精彩 55
四、在更廣闊的“課堂”里學(xué)語文 63
五、創(chuàng)意美術(shù)“藝彩”紛呈 74
六、國(guó)粹藝術(shù)育人之路 86
七、“知規(guī)明理知行合一”德育課程 92
八、傳統(tǒng)節(jié)日課程中開啟尋根之旅 106
九、STEM課程的校本化探索 116
十、“慧心探世界”學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程 127
十一、《絲路之源》戲劇課程 135
十二、“家校書苑”課程 146
十三、“遇見大師”課程 156
十四、風(fēng)箏之美 168
十五、小導(dǎo)覽，大收獲——玩兒轉(zhuǎn)線上融合課程 177
十六、走進(jìn)北京的城樓 187
十七、英雄創(chuàng)想 199