好媽媽的正面管教課

序章 父母的口頭語會改變孩子的性格
對孩子說的話隱藏著父母兒時的成長經(jīng)歷
父母不要通過孩子來彌補自己的童年缺憾
父母的思想是營養(yǎng)還是毒藥究竟取決于什么？
父母有沒有把自己兒時的傷痛通過教育孩子來撫平？
家長的表情比口頭語更能影響孩子
父母經(jīng)常對孩子說的最可怕的話是讓孩子自我否定
父母在決定之前請重新審視自己
讓孩子愛上學(xué)習(xí)要靠孩子的內(nèi)驅(qū)力
恰當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?，只需稍稍變換角度
對孩子的愛有時會折射出父母的自私心理
要想改變孩子，父母必須完全喜歡上自己
父母首先要了解自己，這樣很多事情都會迎刃而解
父母每天花5~10分鐘時間聆聽內(nèi)心的聲音
“蝴蝶不是鼴鼠，但是任何蝴蝶都不應(yīng)為此而惋惜。” 
第一章 父母改變了，孩子就會改變
父母想控制孩子，是因為不明白 “孩子是和自己不一樣的人”
“你做出這樣的事，真是讓我感到羞恥！”——眼里只有世俗標準的父母
“你不按照我說的做可不行！”——有潛在恐懼感的父母
“你把媽媽當(dāng)傻瓜嗎？”——經(jīng)常覺得自己沒有價值的父母
“我多愛你啊！”——要求回報的父母
明知不可以卻還是打罵孩子的父母——自我否定的父母
孩子反擊媽媽的訓(xùn)斥是正常的，無視和沒表情才是出問題了
自己抱緊自己，孩子也會抱緊你
自己抱緊自己，可以讓自己不再吹毛求疵
要不要把自己對孩子經(jīng)常說的話記錄下來呢？
第二章 改變孩子性格的絕密口頭語
經(jīng)常表揚孩子，孩子就會展翅高飛——培養(yǎng)孩子的自主性和自信心
“媽媽對你太失望了！”→“媽媽最喜歡你了！”
“都不好意思出門了。”→“媽媽支持你！”
“你怎么不收拾呢？”→告訴孩子“怎樣才能收拾好。”
“必須做”“應(yīng)該做”→告訴孩子“你可以怎么做。”
“那可不行”“快點兒”→三個“怎樣做”
“沒出息！”→“你長大了！”
把看到的原原本本地告訴孩子，孩子會覺得安心
對孩子說的話，要用“點頭”和“鸚鵡學(xué)舌般的重復(fù)”來回應(yīng)
共鳴會促生信任，孩子才能聽進去父母說的話
“不行吧，我來吧！”→“我們一起做吧！”使孩子增強自信
“快點兒收拾好！”→“我覺得會很舒服。”使孩子提高自主能力
“你想磨蹭到什么時候？”→“媽媽很擔(dān)心你。”使親子產(chǎn)生共鳴
第三章 口頭語變了，親子交流也會得到改善
對爭吵中的孩子們說“趕快動手吧”的斯皮爾伯格式父母
父母能夠包容一切，孩子才能說出“相信自己”
孩子的每個年齡段都有不同的特點
家長的訓(xùn)斥和怒火是孩子做出問題行為的導(dǎo)火索
江戶時代的育兒理念和盧梭的教育理念的共通之處
江戶時代的“表揚育兒法”預(yù)見了21世紀的研究發(fā)現(xiàn)
種樹關(guān)鍵是從樹苗到兩三尺高的時期
“心”是操縱大腦和身體的線
稍作改變就能讓孩子和父母都改變的魔法語言
學(xué)習(xí)也是玩兒？寓教于樂親子樂翻天
祖父母不得當(dāng)?shù)慕逃a(chǎn)生的負面效果會影響三代人
父親的作用體現(xiàn)在細節(jié)中
互相信任的親子關(guān)系能幫助孩子肯定和相信自己