兒童文學(xué)與兒童德育

第一部分 兒童文學(xué)德育資源概述
第一章 兒童文學(xué)：一種重要的德育資源
第一節(jié) 兒童文學(xué)的前世今生
第二節(jié) 德育中融入兒童文學(xué)的思考
第三節(jié) 兒童文學(xué)視野下的德育
第四節(jié) 兒童文學(xué)作為德育資源的特點(diǎn)
第二部分 兒童文學(xué)德育價(jià)值及其在品德形成中的作用機(jī)制研究
第二章 兒童文學(xué)對德育內(nèi)容的價(jià)值探究
第一節(jié) 寓德于美
第二節(jié) 如何體現(xiàn)：對德育內(nèi)容的兒童化解讀與傳播
第三章 兒童文學(xué)對德育方法的價(jià)值探究
第一節(jié) 拓寬適合兒童的德育美學(xué)方法
第二節(jié) 兒童文學(xué)欣賞的德育意蘊(yùn)
第三節(jié) 兒童文學(xué)欣賞與德育的結(jié)合
第四節(jié) 兒童文學(xué)欣賞與德育結(jié)合的價(jià)值
第四章 兒童文學(xué)在品德形成中的作用機(jī)制研究
第一節(jié) 閱讀療法與兒童文學(xué)接受過程的心理機(jī)制剖析
第二節(jié) 兒童文學(xué)接受過程與品德形成過程的互動(dòng)
第三部分 兒童文學(xué)資源的德育應(yīng)用
第五章 選材
第一節(jié) 針對德育目標(biāo)的原則
第二節(jié) 互動(dòng)性原則
第三節(jié) 審美性原則
第四節(jié) 豐富性原則
第五節(jié) 個(gè)性化原則
第六章 應(yīng)用于教學(xué)的策略與原則
第一節(jié) 應(yīng)用于課堂內(nèi)的策略
第二節(jié) 應(yīng)用于課堂外的策略
第四部分 兒童文學(xué)德育資源開發(fā)和應(yīng)用的保障
第七章 教師自覺
第一節(jié) 教師存在的問題
第二節(jié) 提高教師兒童文學(xué)素養(yǎng)
第八章 學(xué)校支持
第一節(jié) 政策支持
第二節(jié) 物質(zhì)支持
第九章 社會協(xié)作
第一節(jié) 家庭
第二節(jié) 圖書館
第三節(jié) 出版界
參考文獻(xiàn)
后記