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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書圍繞誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系共建互濟(jì)何以必要、何種原則、如何建設(shè)的問題，以建立和完善中國(guó)特色社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)方案，從理論分析、模式借鑒到融通構(gòu)建，形成一個(gè)具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的中國(guó)特色社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的理論與實(shí)踐體系。廓清“誠(chéng)信文化”與“社會(huì)信用體系”概念的含混性；從人心與人行的共構(gòu)、個(gè)人與社會(huì)的互構(gòu)、文化與制度的同構(gòu)，闡釋誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通互促的學(xué)理基礎(chǔ)；通過(guò)系統(tǒng)分析中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)禮法融合與互動(dòng)的誠(chéng)信建設(shè)，闡明中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信文化與誠(chéng)信制度的相生相成性；對(duì)我國(guó)誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系建設(shè)進(jìn)行檢視，提出誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通的原則與方式；基于誠(chéng)信文化與信用制度、誠(chéng)信文化與信用服務(wù)、誠(chéng)信文化與信用監(jiān)管、誠(chéng)信文化與信用教育的相倚互濟(jì)性，系統(tǒng)闡述誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通互促的路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　王淑芹，哲學(xué)博士，首都師范大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師，倫理學(xué)與道德教育研究所所長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)閭惱韺W(xué)和思想政治教育。兼任國(guó)家職業(yè)道德專業(yè)委員會(huì)專家、北京市倫理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。北京市長(zhǎng)城學(xué)者，北京市優(yōu)秀教師。國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家。出版《信用倫理研究》《道德原理探究》等專著、譯著、教材6部，先后在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《哲學(xué)研究》等報(bào)刊發(fā)表論文100余篇。

圖書目錄

第一章誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系論要
一、文化與誠(chéng)信文化
二、社會(huì)信用體系析論
三、誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系的耦合
第二章誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)
一、個(gè)人與社會(huì)的互構(gòu)
二、人心與人行的共構(gòu)
三、文化與制度的同構(gòu)
第三章中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信文化與誠(chéng)信制度相生相成
一、中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信的文化維系機(jī)制
二、中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信的制度維系機(jī)制
三、“禮法合治”下的誠(chéng)信踐履
第四章誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系建設(shè)檢視
一、我國(guó)誠(chéng)信文化建設(shè)的歷程與成就
二、我國(guó)社會(huì)信用體系建設(shè)的歷程與成就
三、我國(guó)誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系建設(shè)反思
第五章誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通原則與方式
一、誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通原則
二、誠(chéng)信文化與社會(huì)信用體系融通方式
第六章誠(chéng)信文化與信用法律制度融通
一、信用法律制度建設(shè)概觀
二、信用法律制度的缺威與缺位
三、誠(chéng)信文化與信用法律制度交融互促
第七章誠(chéng)信文化與信用服務(wù)融通
一、信用服務(wù)的特征及功能
二、我國(guó)信用服務(wù)的發(fā)展歷程
三、我國(guó)信用服務(wù)的現(xiàn)狀審視
四、誠(chéng)信文化與信用服務(wù)相依互濟(jì)
第八章誠(chéng)信文化與政府信用監(jiān)管融通
一、我國(guó)政府信用監(jiān)管的發(fā)展歷程
二、政府夯實(shí)信用管理的基礎(chǔ)
三、誠(chéng)信文化與政府信用監(jiān)管協(xié)同發(fā)力
第九章誠(chéng)信文化與信用教育融通
一、誠(chéng)信價(jià)值觀辨析
二、誠(chéng)信規(guī)約教育與信用制度教育互映
三、以誠(chéng)信心理培育養(yǎng)成守信慣習(xí)
四、以誠(chéng)信獎(jiǎng)懲促成信用行為踐履
參考文獻(xiàn)