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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以馬克思主義基本理論和方法為指導(dǎo)，遵循問題導(dǎo)向，注重文獻(xiàn)分析與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合，質(zhì)性研究與量化研究相統(tǒng)一，理論研究與實(shí)證研究相聯(lián)系，對(duì)壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育問題進(jìn)行研究。研究探討兩者間的學(xué)理基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)需求，探究“融入”的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、影響因素，分析存在的問題及原因，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。書稿在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，深入廣西壯族自治區(qū)多個(gè)城市的大中小學(xué)校、民族村鎮(zhèn)社區(qū)、公共文化機(jī)構(gòu)、文化旅游單位等開展實(shí)地調(diào)研，對(duì)研究對(duì)象與內(nèi)容有了較為客觀、全面的把握，構(gòu)建起研究的事實(shí)基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　王立高（1978—），漢族，山東臨沂人，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）法學(xué)博士，南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。主要從事民族思想政治教育理論與實(shí)踐研究。主持省、廳級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)（含教改課題），發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 研究目的和意義
一研究目的
二研究意義
第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
一國內(nèi)研究現(xiàn)狀
二國外研究現(xiàn)狀
三研究存在的問題
四研究發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
一研究目標(biāo)和效果
二擬解決的關(guān)鍵問題
三研究思路
四主要研究方法
第二章優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的相關(guān)概念辨析
一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)概念闡釋
二青少年思想政治教育的相關(guān)概念闡釋
三對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理解
第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的理論基礎(chǔ)
一馬克思主義民族理論
二馬克思主義文化觀和文化教育思想
第三節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的邏輯關(guān)聯(lián)
一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關(guān)聯(lián)相通
二優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)必要性
三優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年思想政治教育的訴求
四青少年思想政治教育對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的客觀需要
五深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年思想政治教育的關(guān)系
第三章優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其融入青少年思想政治教育的資源與內(nèi)容
第一節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源流
一壯族的歷史與發(fā)展
二壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)與淵源
三壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的基礎(chǔ)
四壯族傳統(tǒng)文化的結(jié)構(gòu)特征
第二節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要資源
一物質(zhì)文化資源
二精神文化資源
三制度文化資源
第三節(jié) 壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的主要內(nèi)容
一愛國主義教育
二民族團(tuán)結(jié)教育
三集體主義教育
四道德品質(zhì)與行為規(guī)范教育
五婚姻家庭道德教育
……
第四章優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的現(xiàn)狀考察
第五章優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的成效分析
第六章優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的影響因素分析
第七章完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育的對(duì)策
第八章結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記