本書聚焦于清末民國時期中學國文教科書中的中國古代作品選文，以“育人”為主線，梳理古代作品在中學教育大眾化的進程中，國文教育文、白論爭的背景下，由“雅”到“俗”的演變歷程及其被賦予的教育功能的變遷，并探討古代作品選文變化背后所呈現(xiàn)的國家及知識分子（教科書編者）對未來的理想國民之語文素養(yǎng)（包括技能、品德）的建構與實踐，從而分析和總結在不同的歷史階段中國古代作品選文在青少年學生語言文字能力培養(yǎng)、情感陶冶、人格塑造等諸多方面發(fā)揮的功用，以期給今天的基礎教育帶來有益的啟示。，充分認識并有效利用中國傳統(tǒng)文化經典的現(xiàn)代價值。如當前應如何運用教科書中的古代作品選文對青少年學生進行“中國化”教育，包括國家意識、中華文化認同、中華民族認同、社會主義核心價值觀教育等。第二，提高當前中學語文教科書中古代作品選文編排的科學性，從而有利于教學的具體實施，有助于青少年學生便捷、深入地學習。
鄂公網安備 42010302001612號 