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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《玩美術(shù) 慧生活：幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)的探索與實(shí)踐》是北京市朝陽(yáng)區(qū)幼兒美術(shù)教育教研組自2015年9月起開(kāi)始研究幼兒美術(shù)欣賞教育，結(jié)合現(xiàn)狀，通過(guò)培訓(xùn)、同課異構(gòu)、一課三研等多種方式，就幼兒美術(shù)欣賞教育內(nèi)涵、理念、實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)行探索和實(shí)踐的成果。全書(shū)按照幼兒美術(shù)欣賞教育理論綜述，幼兒美術(shù)“心賞”教育基本思想、幼兒美術(shù)“心賞”教育方式：情境——體驗(yàn)式、幼兒美術(shù)“心賞”教育中的“一課三研”、幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)、幼兒美術(shù)“心賞”教育中的教師六部分進(jìn)行。前兩章以幼兒園教師可以接受的理論論述為準(zhǔn)，主要闡明幼兒美術(shù)欣賞教育的意義、價(jià)值，以及幼兒“心賞”的特殊內(nèi)涵和著重點(diǎn)。后四章每一部分包括了一線教師的實(shí)踐案例和研討、反思的過(guò)程，呈現(xiàn)出師幼互動(dòng)、師幼共成長(zhǎng)以及新時(shí)代教師提升專業(yè)能力的理念和行動(dòng)?？傊?，《玩美術(shù) 慧生活：幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)的探索與實(shí)踐》體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育審美的本質(zhì)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的新時(shí)代要求。對(duì)促進(jìn)教師開(kāi)展幼兒美術(shù)欣賞教育，進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)以及提升自身美術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)主動(dòng)性，都將產(chǎn)生積極影響。

作者簡(jiǎn)介

　　安平，高級(jí)教師，教齡28年，現(xiàn)任北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心學(xué)前教研員，獲得“北京市先進(jìn)工作者”“北京市優(yōu)秀德育工作者”“北京市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，2004-2016年三年一屆連續(xù)四屆被評(píng)為“北京市幼兒園骨干教師”，2017年被評(píng)為“北京市幼兒園教學(xué)學(xué)科帶頭人”；主持國(guó)家、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題五項(xiàng)；在學(xué)前教育類核心期刊發(fā)表文章50余篇，在各級(jí)論文評(píng)選中有近60篇論文獲獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，形成“玩美術(shù)慧生活”的幼兒美術(shù)教育理念，倡導(dǎo)實(shí)施以生活為載體、以美術(shù)為手段、以情感為主線、以玩為方式、以知識(shí)鏈接為特征的幼兒美術(shù)教育，惠及幼兒現(xiàn)在與未來(lái)的生活。2015年組成“北京市朝陽(yáng)區(qū)幼兒美術(shù)教育教研組”，簡(jiǎn)稱“朝陽(yáng)美之佳”，秉承“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的“佳”文化，與幼兒同行、與美同行。2011年主編《孩子繪畫(huà)的秘密》、2013年主編《幼兒園手工材料大發(fā)現(xiàn)》、2015年主編《環(huán)境美育幼兒成長(zhǎng)——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育互動(dòng)初探》《幼兒自主探究美術(shù)主題活動(dòng)案例精選》、2015年出版專著《玩美術(shù)慧生活——“基于生活的幼兒美術(shù)教育”理論探索與實(shí)踐》，以上5本書(shū)籍均由中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版。

圖書(shū)目錄

從“心”賞從“容”美
章幼兒美術(shù)欣賞教育理論綜述
節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)基本現(xiàn)狀
1．關(guān)于幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)價(jià)值的調(diào)查
2．關(guān)于幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)認(rèn)知的調(diào)查
3．關(guān)于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容的調(diào)查
4．關(guān)于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師所困惑的問(wèn)題的調(diào)查
第二節(jié) 幼兒美術(shù)教育的重要作用
1．幼兒美術(shù)教育促進(jìn)其全面和諧發(fā)展
2．幼兒美術(shù)教育促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升
3．幼兒美術(shù)教育促進(jìn)文化的傳承
第三節(jié) 開(kāi)展幼兒美術(shù)欣賞教育的意義
1．幼兒美術(shù)欣賞教育的內(nèi)涵
2．幼兒美術(shù)欣賞教育的目的
3．幼兒美術(shù)欣賞教育的必要性
第二章幼兒美術(shù)“心賞”教育基本思想
節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”教育理念
1．幼兒美術(shù)“心賞”教育內(nèi)涵
2．幼兒美術(shù)“心賞”教育理論基礎(chǔ)
3．幼兒美術(shù)“心賞”教育價(jià)值觀
第二節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”教育任務(wù)
1．幼兒美術(shù)“心賞”教育目的
2．幼兒美術(shù)“心賞”教育原則
3．幼兒美術(shù)“心賞”教育途徑
第三節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”教育實(shí)施
1．幼兒美術(shù)“心賞”教育內(nèi)容選擇
2．幼兒美術(shù)“心賞”教育中的幼兒欣賞特點(diǎn)
3．幼兒美術(shù)“心賞”教育建議
第三章幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)方式：情境——體驗(yàn)式
節(jié) 以情景創(chuàng)設(shè)促幼兒主動(dòng)審美
1．營(yíng)造潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境氛圍
2．提供可感知的欣賞形象
3．創(chuàng)生多樣化的感受方法
第二節(jié) 以問(wèn)題引導(dǎo)促幼兒主動(dòng)審美
1．通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感知
2．通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象
3．通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒情感
第三節(jié) 以互動(dòng)生成促幼兒主動(dòng)審美
1．情感鏈接、給予尊重是前提
2．理解要義、積極引導(dǎo)是關(guān)鍵
3．教學(xué)相連、活力煥發(fā)是成長(zhǎng)
第四章幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)中的“一課三研”
節(jié) 小班幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)研究案例
案例一幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——雛趣圖（中國(guó)畫(huà)）
案例二幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——小泥人（雕塑）
第二節(jié) 中班幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)研究案例
案例一幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——春又至（中國(guó)畫(huà)）
案例二幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——鳶尾花（西洋畫(huà)）
第三節(jié) 大班幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)研究案例
案例一幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——草編昆蟲(chóng)（民間藝術(shù)）
案例二幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)——蛙聲十里出山泉（中國(guó)畫(huà)）
第五章幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)
節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義
1．“導(dǎo)向性”——幫助教師形成正確美術(shù)教育觀念
2．“診斷性”——促進(jìn)教師反思自身美術(shù)教育行為
3．“激勵(lì)性”——推動(dòng)美術(shù)欣賞教育活動(dòng)不斷完善
第二節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則
1．“正確理念為先”原則
2．“幼兒發(fā)展為本”原則
3．“客觀真實(shí)”原則
第三節(jié) 幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
1．對(duì)幼兒表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
2．對(duì)欣賞內(nèi)容的評(píng)價(jià)
3．對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)
4．對(duì)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
第六章幼兒美術(shù)“心賞”教育的基礎(chǔ)——教師的“心賞”
節(jié) 教師“心賞”中國(guó)畫(huà)
1．中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)介
2．中國(guó)畫(huà)欣賞建議
3．教師“心賞”中國(guó)畫(huà)
第二節(jié) 教師“心賞”西洋畫(huà)
1．西洋畫(huà)簡(jiǎn)介
2．西洋畫(huà)欣賞建議
3．教師“心賞”西洋畫(huà)
第三節(jié) 教師“心賞”建筑與雕塑
1．建筑與雕塑簡(jiǎn)介
2．建筑與雕塑欣賞建議
3．教師“心賞”建筑與雕塑
第四節(jié) 教師“心賞”中國(guó)民間美術(shù)
1．中國(guó)民間美術(shù)簡(jiǎn)介
2．中國(guó)民間美術(shù)欣賞建議
3．教師“心賞”中國(guó)民間美術(shù)
附錄幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動(dòng)案例