歷史與公共記憶：歷史學(xué)者訪談錄

　　無(wú)論在東方還是西方，都對(duì)歷史學(xué)與歷史教育高度重視，認(rèn)為這是民族國(guó)家認(rèn)同與社會(huì)公共記憶的基礎(chǔ)。因此，歷史學(xué)界對(duì)此也給予很多關(guān)注，形成了不同的學(xué)術(shù)流派和研究成果，并且開(kāi)創(chuàng)了諸如“公共史學(xué)”這一新的研究領(lǐng)域。這樣，為了更好地推進(jìn)國(guó)內(nèi)歷史教育的研究，并在實(shí)踐上指導(dǎo)歷史教育，使其具有理論方法論的自覺(jué)，我們首先就需要了解他們?cè)谘芯渴裁矗绾窝芯?，運(yùn)用了什么理論方法，有發(fā)展起了什么理論方法，作出了什么學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。同樣，歷史學(xué)自身又有何種進(jìn)步與發(fā)展，因?yàn)闅v史教育的基礎(chǔ)還是根植于歷史學(xué)研究本身。有鑒于此，我們組織了對(duì)學(xué)界一流的學(xué)者的訪談，通過(guò)這一訪談，更能夠清晰地理解他們研究成果背后的思考，以及對(duì)學(xué)術(shù)研究的開(kāi)拓，和對(duì)未來(lái)公共史學(xué)研究的展望。本書訪談既有國(guó)內(nèi)歷史學(xué)家鄧廣銘、葛劍雄、李文海、張豈之等，也有專門從事歷史教育研究的法國(guó)歷史學(xué)家愛(ài)蒂安？弗朗索瓦教授等，；這些訪談涉及內(nèi)容廣泛，既有理論方法論，又有研究的具體內(nèi)容；既有學(xué)術(shù)史的梳理，又有對(duì)未來(lái)研究的展望。

　　李宏圖歷史學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)兼任華東師范大學(xué)全球思想史研究中心主任，主要研究方向?yàn)槭澜缃F(xiàn)代史，歐洲近現(xiàn)代思想文化史和社會(huì)史，主要開(kāi)設(shè)歐洲近代思想史（碩博士課程）、歐洲文明的現(xiàn)代歷程等。在中外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文90余篇，另有80余篇學(xué)術(shù)社會(huì)和教育評(píng)論文章。主編“劍橋?qū)W派思想史譯叢”、“劍橋?qū)W派概念史譯叢”和“歐洲思想史譯叢”，出版有《西歐近代民族主義思潮研究》、《從“權(quán)力”走向“權(quán)利”：西歐近代自由主義思潮研究》、《密爾〈論自由〉精讀》、《歐洲近代政治思想史論》、《語(yǔ)境？概念？修辭：歐洲近代思想史研究的方法與實(shí)踐》，《概念的旅行：跨越中法和歐亞學(xué)術(shù)會(huì)議論文集》（法文版，和巴黎高師Michel Espagne教授共同主編，巴黎高師出版集團(tuán) 2018年）等；承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部和上海市等多種學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目；曾在英國(guó)的劍橋大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、法國(guó)巴黎高師、法國(guó)巴黎一大、芬蘭赫爾辛基大學(xué)等作訪問(wèn)學(xué)者和訪問(wèn)教授；現(xiàn)任中國(guó)世界近代史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法國(guó)史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育核心課程委員會(huì)副主任委員等。孟鐘捷，華東師范大學(xué)歷史學(xué)系教授。兼任中國(guó)德國(guó)史研究會(huì)秘書長(zhǎng)、上海市世界史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際歷史教育學(xué)會(huì)（ISHD）學(xué)術(shù)咨詢委員會(huì)委員。著有《德國(guó)1920年〈企業(yè)代表會(huì)法〉發(fā)生史》、《尋求黃金分割點(diǎn)：聯(lián)邦德國(guó)社會(huì)伙伴關(guān)系研究》、《20世紀(jì)德國(guó)企業(yè)代表會(huì)體制演變研究》、《德國(guó)簡(jiǎn)史》、《地圖上的德國(guó)史》（合著）等，譯有《世界主義與民族國(guó)家》《歷史科學(xué)基本概念辭典》《非自由主義的失?。赫摤F(xiàn)代德國(guó)政治文化》《冷戰(zhàn)1947-1991：一個(gè)極端時(shí)代的歷史》《德意志史》《書寫民族：一種全球視角》等。