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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是關(guān)于日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)研究，主要從國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論及相關(guān)評(píng)價(jià)體系的視角出發(fā)，著眼于科技實(shí)力、人力資源這兩個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系進(jìn)行審視，重點(diǎn)關(guān)注第二次世界大戰(zhàn)后日本在國家崛起的過程中高等教育對(duì)其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的影響與作用。

作者簡(jiǎn)介

　　于穎，女，教育學(xué)博士，應(yīng)用心理學(xué)博士后。現(xiàn)任北京化工大學(xué)文法學(xué)院高教所副教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究方向是高等教育管理、比較教育、教育與人力資源管理。曾參與編撰北京師范大學(xué)比較教育研究中心系列教材《比較職業(yè)教育》；曾擔(dān)任新華社《新華教育觀察》特約分析員，撰寫研究報(bào)告近三十篇；在《比較教育研究》、《高等工程教育研究》、《大學(xué)教育科學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理》、《中國教育報(bào)》、《科學(xué)時(shí)報(bào)》等期刊及報(bào)紙上發(fā)表論文三十余篇。曾參與國家社科基金、教育部及北京市課題近二十項(xiàng)，主持課題八項(xiàng)，目前主持在研課題三項(xiàng)。曾獲得中國博士后科學(xué)基金二等資助、中國博士后基金特別資助、北京市委教育工作委員會(huì)北京高校青年教師社會(huì)調(diào)研成果一等獎(jiǎng)、聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)資助（香港設(shè)立）等獎(jiǎng)勵(lì)。2007年，曾獲得國家留學(xué)基金委全額資助赴日本名古屋大學(xué)留學(xué)。

圖書目錄

目錄
導(dǎo) 論 3
一、問題的提出及概念的界定 3
（一）問題的提出 3
（二）概念的界定 3
二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述 3
（一）國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀 3
（二）國外相關(guān)研究現(xiàn)狀 3
三、理論基礎(chǔ)及研究方法 3
（一）理論基礎(chǔ) 3
（二）研究方法 3
四、研究思路及研究的重點(diǎn)與難點(diǎn) 3
（一）研究思路 3
（二）研究的重點(diǎn)與難點(diǎn) 3
章日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的歷史考察 3
節(jié) 近代化進(jìn)程中的日本高等教育與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 3
一、近代化的前夜：江戶時(shí)代的教育與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 3
二、日本的近代化：明治時(shí)代的高等教育與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 3
第二節(jié) 二戰(zhàn)后崛起時(shí)代的日本高等教育與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 3
一、二戰(zhàn)后崛起時(shí)代的日本高等教育與科技實(shí)力 3
二、二戰(zhàn)后崛起時(shí)代的日本高等教育與人力資源 3
第二章高速增長(zhǎng)期日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的互動(dòng)因素分析錯(cuò)誤！未定義書簽。
節(jié) 高速增長(zhǎng)期日本高等教育對(duì)國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、高速增長(zhǎng)期日本高等教育發(fā)展與科技創(chuàng)新錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、高速增長(zhǎng)期日本高等教育發(fā)展與國民素質(zhì)的提高錯(cuò)誤！未定義書簽。
第二節(jié) 國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)日本高等教育的需求與影響錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、高速增長(zhǎng)期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)高等教育的需求與影響錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、高速增長(zhǎng)期社會(huì)文化生活對(duì)高等教育的需求與影響錯(cuò)誤！未定義書簽。
第三章日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的綜合因素分析（上）錯(cuò)誤！未定義書簽。
節(jié) 二戰(zhàn)后日本高等教育政策與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、1945～1970年日本高等教育政策的調(diào)整錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、20世紀(jì)70年代以來的日本高等教育政策調(diào)整錯(cuò)誤！未定義書簽。
第二節(jié) 日本的科學(xué)技術(shù)發(fā)展模式與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、二戰(zhàn)后日本科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、外來科技發(fā)展模式的影響及日本科技發(fā)展模式的特點(diǎn)分析錯(cuò)誤！未定義書簽。
第三節(jié) 日本的產(chǎn)學(xué)合作模式與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、日本產(chǎn)學(xué)合作的類型及發(fā)展階段錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、日本產(chǎn)學(xué)合作的科技政策與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
第四節(jié) 民間力量對(duì)日本高等教育的期待與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、解讀戰(zhàn)后日本民間經(jīng)濟(jì)團(tuán)體錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、民間經(jīng)濟(jì)團(tuán)體對(duì)日本高等教育的期待與要求的階段及特點(diǎn) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
第四章日本高等教育發(fā)展與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的綜合因素分析（下）錯(cuò)誤！未定義書簽。
節(jié) 日本高等教育模式與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、日本高等教育模式的轉(zhuǎn)換與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、不同類型的日本高等教育機(jī)構(gòu)與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
三、日本高等教育模式的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析錯(cuò)誤！未定義書簽。
第二節(jié) 日本研究型大學(xué)的發(fā)展模式與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、日本研究型大學(xué)與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、地區(qū)中的研究型大學(xué)與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
三、城市中的研究型大學(xué)與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
四、受教于研究型大學(xué)的國民與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
第五章 21世紀(jì)日本高等教育的生長(zhǎng)點(diǎn)與其國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
節(jié) 21世紀(jì)日本高等教育的新動(dòng)向與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、軟實(shí)力、第三次工業(yè)革命與日本國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、 21世紀(jì)日本高等教育的新舉措與國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。
第二節(jié) 21世紀(jì)日本高等教育的困境與提升國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的局限錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、21世紀(jì)日本高等教育的困境錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、21世紀(jì)日本提升國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的局限錯(cuò)誤！未定義書簽。
結(jié) 語錯(cuò)誤！未定義書簽。
參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤！未定義書簽。