123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書聚焦英語寫作教學(xué)和口語教學(xué)，提出了先進(jìn)的英語寫作和口語教學(xué)理念，通過諸多行之有效的教學(xué)案例，以及深刻的教學(xué)反思及感悟，旨在為大學(xué)英語教師提供有益的教學(xué)參考。全書包括三個(gè)部分。部分以寫作教學(xué)中的寫作反饋為研究對(duì)象，探討學(xué)習(xí)者對(duì)不同的反饋方式的態(tài)度和看法，以及不同的反饋方式對(duì)學(xué)習(xí)者寫作能力提升的效果。第二部分以寫作教學(xué)方法為研究主體，探討自主學(xué)習(xí)理論、過程與文體分析教學(xué)法以及語塊理論在寫作教學(xué)中的實(shí)踐情況。第三部分聚焦口語教學(xué)，分析了校本口語考試、小組互動(dòng)中的語言形式聚焦，以及英語公共演講和英語新聞播報(bào)在口語教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況。

作者簡(jiǎn)介

　　劉芳，女，華中科技大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，專業(yè)方向?yàn)檎Z言學(xué)，研究方向?yàn)槎Z習(xí)得；完成湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，在各類期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，出版專著1部，編著和參編著作或教材3部。

圖書目錄

章大學(xué)英語寫作機(jī)器自動(dòng)反饋與同伴反饋
——傾聽學(xué)生的心聲1
1引言1
2文獻(xiàn)綜述2
3寫作教學(xué)實(shí)踐過程5
4學(xué)生視角下的AWE反饋與同伴反饋5
5教學(xué)啟示7
6結(jié)語9
第二章大學(xué)英語寫作互動(dòng)式支架型修正性反饋的應(yīng)用研究17
1引言17
2相關(guān)研究綜述17
3研究設(shè)計(jì)20
4結(jié)果25
5討論31
6結(jié)語32
第三章大學(xué)英語寫作教學(xué)中教師直接反饋與間接反饋效果的對(duì)比研究
38
1引言38
2文獻(xiàn)綜述38
3研究方法40
4研究結(jié)果與討論42
5結(jié)論47
第四章培養(yǎng)低水平學(xué)習(xí)者英語寫作自主性實(shí)驗(yàn)研究51
1引言51
2相關(guān)文獻(xiàn)51
3實(shí)驗(yàn)方法52
4結(jié)果分析與討論54
5結(jié)論58
第五章關(guān)于寫作課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)估的反思
——過程與文體分析教學(xué)法對(duì)學(xué)生寫作輸入有效性的影響探究
64
1反思背景64
2文獻(xiàn)回顧64
3課堂任務(wù)設(shè)計(jì)66
4數(shù)據(jù)收集71
5學(xué)生習(xí)作與反饋75
6結(jié)論76
第六章語塊理論視角下的大學(xué)英語寫作教學(xué)研究86
1引言86
2語塊理論87
3語塊教學(xué)觀念和語塊理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)過程中的應(yīng)用88
4結(jié)論96
第七章大學(xué)英語校本期末口語考試與口語教學(xué)98
1引言98
2校本大學(xué)英語口語考試及其相關(guān)研究98
3我校大學(xué)英語期末校本口語考試100
4口語考試中出現(xiàn)的問題及原因102
5發(fā)揮口試反撥作用，積極改進(jìn)口語教學(xué)103
6學(xué)生反饋107
7對(duì)口語考試的建議108
8結(jié)語109
第八章小組互動(dòng)中的語言形式聚焦實(shí)踐與反思112
1引言112
2文獻(xiàn)綜述112
3教學(xué)實(shí)踐及結(jié)果114
4教學(xué)啟示117
5結(jié)語120
第九章公共演講訓(xùn)練在大學(xué)英語教學(xué)中的探索實(shí)踐研究123
1引言123
2文獻(xiàn)綜述124
3公共演講訓(xùn)練實(shí)踐126
4結(jié)果與討論130
5結(jié)語135
第十章論英語新聞播報(bào)在綜合英語課程中的實(shí)踐與探索139
1英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的重要意義139
2英語新聞在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用139
3大學(xué)英語教學(xué)中英語新聞播報(bào)的形式141
4英語新聞播報(bào)在綜合英語課程中的實(shí)踐探索141
5結(jié)語147